题目内容
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
【设计实验】 在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。
【实验现象】 一周后发现：A杯中的水量几乎不变；
而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是____________________________________；
【解释】 请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： _____________________。
【结论】 保鲜膜除了可以防止食物中水分流失外，还能隔绝____________，防止食物腐败。
【提出新问题】 制作保鲜膜的材料是热固性(一经加热成型不会受热熔化)还是热塑性(可反复加工)呢？
【实验】 在一支试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。由此得出：制作保鲜膜的材料是____________(填“热固性”或“热塑性”)塑料。
【反思】 (1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成________，所以要控制使用。
(2)化学物质可以造福人类也会给人类带来危害，请再举一例说明。_____________。
解析：保鲜膜的密封性优于报纸，故B杯水量减少比A多；从微观角度而言，水分子不断运动到空气中，故C杯水量减少；保鲜膜密封性好，能隔绝氧气以防止食品因缓慢氧化而腐败；保鲜膜能反复加工，属于热塑性塑料；塑料造成的污染为“白色污染”。
答案：【实验现象】 水的减少量比A杯多，比C杯少
【解释】 C杯中的水分子运动到空气中去了
【结论】 氧气(或空气)
【实验】 热塑性
【反思】 (1)白色污染
(2)二氧化碳能用来灭火，但大量排放也能产生温室效应(答案合理即可)
分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是
| 实验目的 | 实验设计 | |
| A | 除去CO中的少量H2O和CO2 | 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 |
| B | 除去NaCl固体中的少量Na2CO3 | 先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶 |
| C | 除去KNO3溶液中的少量K2SO4 | 加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤 |
| D | 除去铜粉中混有的少量铁粉 | 用磁铁吸引 |
下列四种物质的俗名均得名与它们的产地，其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的是（ ）
| 选项 | 俗名 | 产地 | 主要成分化学式 |
| A | 大理石 | 云南大理 | CaCO3 |
|
| 信石 | 古信州（今江西上饶信州区） | As2O3 |
| C | 口碱 | 张家口，古北口 | Na2CO3 |
| D | 智利硝石 | 硝石 | NaNO3 |
B