题目内容
2.试管是初中化学实验室中最常见的仪器,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如图所示:请仿照示例,从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用.
示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中.
举例:试管口向上倾斜约45°应用在给液体药品加热的实验中.
分析 可举给液体药品加热的例子,试管口要向上倾斜.
解答 解:用试管给液体加热时,试管口向上倾斜约45°.
故答案为:试管口向上倾斜约45°应用在给液体药品加热的实验中(其他答案合理均给分).
点评 本题主要考查了试管的多种用途,属于基础知识的考查.
练习册系列答案
相关题目
12.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.下列说法错误的是( )

| A. | 要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液,应该将温度控制在t1℃ | |
| B. | 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温结晶的方法 | |
| C. | t2℃时,30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液中溶质的质量分数是37.5% | |
| D. | t1℃时,将三种物质的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙 |
17.镁及其化合物在生产、生活中应用广泛.
(1)从海水中提取金属镁,可按图1流程进行:

①下列说法正确的是B(选填字母).
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现
B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能
D.该流程涉及的基本反应类型有4种
②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是:电解产生的Cl2用于生产HCl,与Mg(OH)2发生中和反应.
(2)某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究.
【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;
②Mg(OH)2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物;
③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物.
【设计实验】该小组同学设计了图2所示的实验装置,假设每步反应和吸收均进行完全.
【进行实验】取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验,步骤如下:
①连接好装置并检查气密性.
②装入药品,打开活塞K,通入一段时间空气.
③分别称量装置C、D的质量(数据见上表).
④关闭活塞K,点燃酒精灯,使碱式碳酸镁晶体完全分解.
⑤停止加热,同时打开活塞K,通入空气至恢复到室温.
⑥再次分别称量装置C、D的质量(数据见表).
【实验分析】
①装置A的作用为除去空气中的二氧化碳和水,装置D的作用为吸收反应生成的二氧化碳.
②反应后,装置B中的剩余固体是MgO,质量为10g.
③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=4:1:4
(填最简整数比).
(1)从海水中提取金属镁,可按图1流程进行:
①下列说法正确的是B(选填字母).
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现
B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能
D.该流程涉及的基本反应类型有4种
②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是:电解产生的Cl2用于生产HCl,与Mg(OH)2发生中和反应.
(2)某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究.
【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;
②Mg(OH)2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物;
③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物.
【设计实验】该小组同学设计了图2所示的实验装置,假设每步反应和吸收均进行完全.
| 装置C的质量/g | 装置D的质量/g | |
| 步骤③ | 292.4 | 198.2 |
| 步骤⑥ | 296.9 | 207.0 |
①连接好装置并检查气密性.
②装入药品,打开活塞K,通入一段时间空气.
③分别称量装置C、D的质量(数据见上表).
④关闭活塞K,点燃酒精灯,使碱式碳酸镁晶体完全分解.
⑤停止加热,同时打开活塞K,通入空气至恢复到室温.
⑥再次分别称量装置C、D的质量(数据见表).
【实验分析】
①装置A的作用为除去空气中的二氧化碳和水,装置D的作用为吸收反应生成的二氧化碳.
②反应后,装置B中的剩余固体是MgO,质量为10g.
③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=4:1:4
(填最简整数比).
14.
钛和钛合金是二十一世纪的主要材料,广泛用于导弹、航天飞机、船舶、化工、通信设备等.如图是钛原子结构示意图及钛元素在元素周期表中的相关信息,下列说法正确的是( )
| A. | 钛原子非常活泼 | B. | 钛的相对原子质量是47.87g | ||
| C. | 钛的核外电子数为4 | D. | 钛原子的质子数为22 |