题目内容
4.走进化学变化的微观世界,有利于进一步认识化学变化.如图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,据图回答问题:(1)该化学反应中生成物的分子个数比为1:1;
(2)从微观角度分析,化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是化学反应前后原子的种类、个数、质量都没有发生改变;
(3)该化学反应的基本类型为不是(填“是”或“不是”)复分解反应;
(4)由X原子构成的物质在该反应中不是(填“是”或“不是”)催化剂.
分析 观察微观示意图,可知其中的一个X原子没有参加反应,因此反应的方程式为:X+YZ2=XY+Z2,据此分析各物质的微粒个数比及反应类型等.
解答 解:在示意图中,其中的X原子没有完全参加反应,因此反应的方程式为:X+YZ2=XY+Z2,则:
(1)根据方程式可知该化学反应中生成物的分子个数比为1:1;故填:1:1;
(2)化学反应前后原子的种类、个数、质量都没有发生改变,因此化学反应前后各物质的质量总和相等;故填:化学反应前后原子的种类、个数、质量都没有发生改变;
(3)该反应由单质参加反应和生成,不是复分解反应;故填:不是;
(4)X是有原子直接构成的,X是反应物,只是没有完全参加反应,因此不是催化剂;故填:不是.
点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,书写反应的方程式是解答问题的关键.
练习册系列答案
相关题目
14.如图实验操作正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
15.
如图反映了某化学反应各物质质量与时间的变化关系.下列对此化学变化的描述中正确的是( )
| A. | 该化学反应发生的是分解反应 | B. | 该化学反应发生的是化合反应 | ||
| C. | 乙、丙时反应物,甲是生成物 | D. | 甲的质量等于乙、丙质量之和 |
12.下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 检验二氧化碳 | 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
| B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 将燃着木条伸入瓶中 |
| C | 硬水软化 | 加热煮沸 |
| D | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
19.现有A、B、C三组初中常见物质,按要求回答问题:
(1)属于氧化物的是H2O、CO2.
(2)俗称熟石灰的是Ca(OH)2.
(3)将6种物质分为A、B、C三组的依据是元素种数相同.
(4)在上述物质可以转化的反应中,能够证明“水”作为循环物质的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;H2O+CaO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ca(OH)2.
| A | B | C |
| H2 | H2O | Ca(OH)2 |
| C | CO2 | Ca CO3 |
(2)俗称熟石灰的是Ca(OH)2.
(3)将6种物质分为A、B、C三组的依据是元素种数相同.
(4)在上述物质可以转化的反应中,能够证明“水”作为循环物质的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;H2O+CaO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ca(OH)2.
5.倡导“低碳”生活,从一点一滴做起.生活中的下列做法,不合理的是( )
| A. | 乱砍滥伐森林 | B. | 循环使用教科书 | C. | 出门随手关灯 | D. | 步行代车 |
3.碳酸分解成水和二氧化碳的反应前后,发生改变的是( )
| A. | 元素种类 | B. | 分子种类 | C. | 原子种类 | D. | 原子数量 |