题目内容
20.对比法指的是保持其他条件不变,只改变其中一个条件,探讨该条件对实验的影响.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )| A. | 比较二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化锰的催化作用 | ||
| C. | 区分硬水和软水 | D. | 配制氯化钠溶液 |
分析 对比实验是为了探究某一因素对实验的影响,而运用控制变量法进行对比实验的探究方法;解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量,其他条件相同且只有一个变量,出现不同的现象,才能达到对比实验的目的.
解答 解:A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水,观察对比变浑浊的程度,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多,所以利用了对比实验的原理;
B、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气,并利用带火星的木条检验氧气的量;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,所以属于对比实验;
C、区分硬水和软水,试管中水的量、加入的肥皂水等量,变量是试管中的水不同;由实验可知:浮渣较多,泡沫较少的是硬水,泡沫丰富的是软水,所以利用了对比实验的原理;
D、配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠,且溶剂的质量不同,是配制不同溶质质量分数的溶液,不存在对比实验.
故选:D.
点评 解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路,能够分析出变量和不变量,了解通过对比实验能验证出什么结论.
练习册系列答案
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11.
如图所示装置用于测定空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是( )
| A. | 按集气瓶的容积,分为5等份,做好记号 | |
| B. | 实验前在集气瓶内加入少量水 | |
| C. | 燃烧匙内的物质通常是红磷 | |
| D. | 待火焰熄灭并冷却后,才能打开弹簧夹 |
8.下列过程是通过物理变化获得能量的是( )
| A. | 水力发电 | B. | 蓄电池放电 | ||
| C. | 炸药爆炸开山修路 | D. | 火箭点火升空 |
15.下列关于溶液的说法,正确的是( )
| A. | 将10%的氯化钠溶液倒出一半,剩余溶液的溶质质量分数变为5% | |
| B. | 相同温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液浓 | |
| C. | 将牛奶与水混合形成溶液 | |
| D. | 硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低 |
5.如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是( )
| A. | 一定质量的木炭在密闭的容器内燃烧 | |
| B. | 水的电解 | |
| C. | 20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 | |
| D. | 利用一定量的过氧化氢溶液制氧气 |
10.用你最熟悉的三种元素完成下列表格
| 元素名称 | 元素符号 | 常见化合价 | 组成化合物的化学式(两种即可,但一种化学式不能在表格中重复出现) |
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