题目内容
1．下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（ ）| A． | 火焰分为三层 | B． | 罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 | ||
| C． | 蜡烛逐渐变短 | D． | 生成了水和二氧化碳气体 |
分析 根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧有水生成；
C、燃烧的蜡烛逐渐变短；
D、二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．
解答 解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故B选项的说法正确；
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；
D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．故D选项的说法不正确；
故选D．
点评 本题难度不大，看出蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛燃烧的现象是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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11．根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
【探究过程】如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
（1）红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是红磷无毒，白磷有毒．
（2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2，反应前后集气瓶内气体体积不变．
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
| 红磷 | 白磷 | |
| 状态 | 暗红色固体 | 蜡状固体 有毒 |
| 燃烧温度 | 240°C | 40°C |
【探究过程】如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
（1）红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是红磷无毒，白磷有毒．
如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验 | 1．产生黄色火焰，冒出大量白烟，瓶壁有热感 2．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占 $\frac{1}{5}$ | 空气中氧气约占空气中氧气约占 $\frac{1}{5}$ 红磷燃烧的符号表达式 4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 |
水是生命之源．用你学过的化学知识回答下列问题：
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10．
为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧．对此实验的认识错误的是（ ）
为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧．对此实验的认识错误的是（ ）| A． | 物质燃烧必须要与氧气接触 | |
| B． | 物质燃烧温度必须要达到着火点 | |
| C． | 烧杯中热水的作用只是使白磷Ⅱ与氧气隔绝 | |
| D． | 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没达到着火点 |