Question

17．下列实验方案中，能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱	把铜片、银片分开平行插入FeSO4溶液中
B	分离二氧化锰和氯化钾的固体混合物	加入过量水、搅拌、过滤
C	除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2溶液	加入适量的稀硫酸、过滤
D	鉴别氢氧化钠、硝酸铵二种固体物质	各取适量固体于两支试管中，分别加入水

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断．
B、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析判断．
C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
D、根据氢氧化钠、硝酸铵二种固体溶于水的温度变化，进行分判断．

解答 解：A、把铜片、银片分开平行插入FeSO₄溶液中，均不反应，说明了活动性铁＞铜，铁＞银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故选项实验方案不能达到实验目的．
B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可加入过量水、搅拌、过滤、蒸发的方法进行分离，故选项实验方案不能达到实验目的．
C、Ba（OH）₂溶液和BaCl₂溶液均能与适量的稀硫酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，能与故选项实验方案不能达到实验目的．
D、各取适量固体于两支试管中，分别加入水，能使溶液温度升高的是氢氧化钠，能使溶液温度降低的是硝酸铵，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的．
故选：D．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．