题目内容

6.如图,是几种常见的实验装置.

(1)指出仪器名称:甲试管;乙集气瓶;丙水槽;丁长颈漏斗.
(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:
(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选上述装置中的(填序号)收集,如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳(密度比空气小),则收集气体应从导管口的b端(填“a”或“b”)进入.若用高锰酸钾制氧气应选择哪些实验装置AC(或AE),文字表达式:高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4)制取氧气有下列操作:①加热反应物;②装入药品,固定装置;③用排水法收集氧气;④检查装置气密性;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水槽中取出;⑦将盛满水的集气瓶倒立在水槽中.请将上述操作按正确的顺序排列:④②⑦①③⑥⑤
(5)由于氧气密度比空气大,所以可用向上排空气法收集;由于氧气不易溶于水也不与水反应,所以可用排水法收集.用排水法收集时,当气泡均匀冒出时才可开始收集.集满氧气的集气瓶应正(“正”或“倒”)放在桌上.
(6)某学生在加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰装入试管中,①是否有氧气迅速放出?②为什么?①有 ②高锰酸钾能分解生成二氧化锰,二氧化锰能作为氯酸钾分解的催化剂.

分析 (1)依据实验室常用仪器的认识解答;
(2)根据实验室制取氧气的注意事项分析;
(3)收集干燥的氧气用排空气法,一氧化碳密度比水小,所以从短管进气,长管便于排水;加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大、不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集;根据反应原理书写文字表达式;
(4)根据实验室制取氧气的操作步骤分析;
(5)根据氧气的密度选择收集方法;根据氧气的溶解性选择收集方法、及放置方法,据排水法收集气体注意事项分析;
(6)根据氯酸钾和高锰酸钾的性质分析.

解答 解:(1)标号仪器分别是试管,集气瓶、水槽、长颈漏斗;
(2)实验室制取氧气时,为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜;
(3)氧气密度比空气大,所以收集干燥的氧气可用向上排空气法,一氧化碳密度比水小,所以从短管进气,长管便于排水;加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大、不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集;用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是:高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)实验室制取氧气的实验步骤是检查装置的气密性,然后向试管内装入药品,然后将带有导管的橡皮塞塞紧试管,并固定在铁架台上,固定后用酒精灯加热,然后收集气体,最后结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯;
(5)由于氧气密度比空气大,所以可用向上排空气法收集;由于氧气不易溶于水,所以可用排水法收集.用排水法收集时,当气泡连续、均匀的冒出时才可开始收集,以防收集不纯;因为氧气的密度比空气大,因此集满氧气的集气瓶应正放在桌上;
(6)加热时高锰酸钾能分解生成二氧化锰和氧气,生成的二氧化锰能作为氯酸钾分解的催化剂,使反应的速率加快;
故答案为:(1)试管;   集气瓶;  水槽;长颈漏斗;
(2)试管口应向下倾斜;
(3)C;    b; AC(或AE);   高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)④②⑦①③⑥⑤;
(5)向上排空气; 不易溶于水也不与水反应;  连续、均匀;正;
(6)能;    高锰酸钾能分解生成二氧化锰,二氧化锰能作为氯酸钾分解的催化剂.

点评 本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,制取气体的反应原理、步骤、注意事项等知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.

练习册系列答案
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1.竹,高风亮节,常受古代文人墨客的青睐,我校化学兴趣小组的同学对竹的“虚心,有节”产生了浓厚的兴趣,并对竹子中气体的成分展开了探究.
准备活动:收集竹子中的气体.
先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用排水法收集到了几瓶(瓶子容积均为200mL)气体.

探究活动一:小明同学按下图装置探究瓶中氧气的体积分数.
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
①写出红磷燃烧的符号表达式P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5
②实验结束时,冷却到室温,松开止水夹,结果流入集气瓶的水为20mL,说明竹子里气体中氧气的体积分数为10%.
【反思与评价】
①实验中磷的量应为足量,原因是耗尽集气瓶中的氧气;②两个方案中测定结果比较准确的是方案二,写出该方案其他优点:环保.
探究活动二:小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳.
①用符号表达式表示检验二氧化碳的原理CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O;②操作:向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水,振荡;
③实验现象:石灰水变浑浊;④结论:竹子里的气体中有二氧化碳.
探究活动三:小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数,他用一瓶气体按乙装置组装并测定.
①液体C是浓度较大的氢氧化钠溶液,可以较好的吸收CO2,图乙中用来滴加氢氧化钠溶液的仪器名称是胶头滴管;
②实验结束时,松开止水夹,结果流入B瓶的水为6mL,竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为3%.
③小组同学查阅资料发现,小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数,并指出“偏小”与前面的准备活动有关,你分析小立测定“偏小”的原因可能是收集时部分二氧化碳溶于水(答案合理即可).

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