题目内容
16．下列符号中，既能表示元素，又能表示一个原子，还能表示由该元素组成的单质的是（ ）| A． | N2 | B． | N | C． | Hg | D． | Mg2+ |
分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
解答 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
A．N2表示微观1、表示物质的一个分子；2、表示一个分子的构成；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；不能表示一种元素；故不符合题意；
B．N表示氮元素或1个氮原子，组成的单质为N2，故不符合题意；
C．Hg是由原子构成的物质，既能表示汞元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质；故符合题意；
D．该符号为镁离子符号，不能表示一种元素、也不能表示一个原子或一种物质，故不符合题意．
故选C．
点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
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13．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）
| A． | 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 | |
| B． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧，发出白光 | |
| D． | 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 |
4．根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（ ）
| A． | ①和②表示的微粒属于同种元素 | B． | ②位于元素周期表第二周期 | ||
| C． | ③表示的微粒属于阴离子 | D． | ③表示的微粒相对原子质量为17g |
在食盐中添加少量的碘酸钾（KIO3）可以预防碘缺乏病．一袋某品牌的加碘盐标签上的部分文字说明如图所示，请回答下列问题：
5．
小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响
【饮料说明】①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水发生反应，填写生成气体的化学式：3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是澄清的石灰水（填写试剂名称）．
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
（3）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲 的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
（4）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用防止二氧化碳溶解在B装置的水中．
（5）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关．
（6）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（5）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．
小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响【饮料说明】①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水发生反应，填写生成气体的化学式：3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是澄清的石灰水（填写试剂名称）．
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
（3）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲 的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
| 实验序号 | 加入水的体积 | 加入水的温度 | 收集到的气体的体积 |
| 1 | 200mL | 15℃ | a（待记录） |
| 2 | 200mL | 50℃ | b（待记录） |
（5）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关．
（6）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（5）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．
6．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 液态氧、矿泉水、医用酒精均为纯净物 | |
| B． | NaHCO3、H2SO4、HNO3均为酸 | |
| C． | 纯碱、NaOH、KOH均为碱 | |
| D． | CO2、Al2O3、冰水混合物均为氧化物 |