题目内容
1.除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法不正确的一组是( )| 物 质 | 所含杂质 | 除 去 杂 质 的 方 法 | |
| A | KOH溶液 | (K2CO3) | Ca(OH)2溶液、过滤 |
| B | N2气体 | (O2) | 将气体缓缓通过灼热的铜网 |
| C | CuO | (Cu) | 稀硫酸溶液、过滤 |
| D | CaCO3 | (Na2CO3) | 溶解、过滤、洗涤、干燥 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、K2CO3能与Ca(OH)2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾,再进行过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,铜不与稀硫酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、Na2CO3易溶于水,CaCO3难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
故选:C.
点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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11.实验室用高锰酸钾制氧气制取氧气时,都能用到的一组仪器是( )
| A. | 集气瓶、试管、量筒、铁架台 | B. | 酒精灯、试管、蒸发皿、铁架台 | ||
| C. | 酒精灯、试管、漏斗、烧杯 | D. | 集气瓶、试管、导管、铁架台 |
12.
通过对化学的学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:B烧杯中的无色酚酞溶液变红.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)

实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色.
该实验的探究方法是:设计分析B(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验
B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(完成下列表格)(提示:含有碳酸根的物质遇到稀盐酸会放出二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液的性质相似)
我能写出实验三中方案二所涉及的一个化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
我认为方案1的探究方法是通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生,
方案2的探究方法是通过验证生成物的存在来判断反应的发生.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:B烧杯中的无色酚酞溶液变红.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)
实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色.
该实验的探究方法是:设计分析B(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验
B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(完成下列表格)(提示:含有碳酸根的物质遇到稀盐酸会放出二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液的性质相似)
| 方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
| 1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后分别加入蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,再加入等体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,震荡. | 加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶比加入蒸馏水的软塑料瓶变得更瘪 |
| 2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中,然后加入足量的盐酸. | 冒气泡 |
我认为方案1的探究方法是通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生,
方案2的探究方法是通过验证生成物的存在来判断反应的发生.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
16.小明同学用餐时发现妈妈做的鸡蛋汤太咸,于是他向汤中加了些白开水.你认为在上述加水过程中一定发生变化的是( )
| A. | 水的质量 | B. | 汤的质量 | C. | 盐的质量 | D. | 盐的质量分数 |
6.在酒精灯或蜡烛的火焰中,温度最高的部分是( )
| A. | 焰心 | B. | 内焰 | C. | 外焰 | D. | 都一样 |
13.PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它对人体危害很大.9月10日19时滨海空气质量监测点监测24小时内PM2.5的均值符合国家标准.下列做法不利于保护环境的是( )
| A. | 尽量乘坐公交车或骑自行车出行 | B. | 露天焚烧废旧塑料解决“白色污染” | ||
| C. | 用清洁能源代替化石燃料 | D. | 植树造林增加绿化 |
10.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
对该反应,下列描述正确的是( )
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 20 | 4 | 8 | 15 |
| 反应后质量/g | 2 | 待测 | 20 | 21 |
| A. | 该反应中甲、丙的质量比为1:10 | B. | 乙在该反应中一定是催化剂 | ||
| C. | 待测的质量一定为0克 | D. | 该反应是分解反应 |