题目内容

6．下列实例中，是为了加快蒸发的是（　　）
A．将湿衣服晾在通风向阳处B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
C．给盛有酒精的瓶子加盖D．给播种后的农田覆盖地膜

分析 根据加快液体上方空气流动、升高液体的温度、增加液体的表面积等，可以加快蒸发，进行分析判断．

解答 解：A、将湿衣服晾在通风向阳处，既提高了温度又加快了空气流动，是为了加快蒸发，故选项正确．
B、把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中，减慢了蔬菜上方的空气流动，减慢了蔬菜中水分的蒸发，故选项错误．
C、给盛有酒精的瓶子加盖，减慢了酒精上方的空气流动，减慢了酒精的蒸发，故选项错误．
D、给播种后的农田覆盖地膜，减慢了农田上方的空气流动，不符合题意，故选项错误．
故选：A．

点评 本题难度不大，了解影响蒸发快慢的因素（空气流动的快慢、液体的温度、液体的表面积等）是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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5．化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科，
（1）将以下物质的化学式填在相应的空格内：
a．活性炭 b．小苏打 c．生石灰 d．硝酸铵 e．熟石灰、
①属于氮肥的是NH4NO3；②可用作食品干燥剂的是CaO；
③防毒面具的滤毒罐里可用来吸附毒气的物质是C；
④焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是NaHCO3；
⑤可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（2）汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和粉尘等．下图表示在催化剂作用下，将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转换为无害气体的反应原理．

如图反应生成物中属于单质的化学式是N2．
6．实验室中有一份重7.8g的部分被氧化的铝粉，待其氧化完全后，称得质量为10.2g，则7.8g样品中被氧化的铝元素和未被氧化的铝元素的质量比为．
A．1：1B．1：2C．2：3D．3：2
14．A～H表示初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去），其中A为红棕色固体，反应①为冶金共业的重要反应，且B、D组成元素相同，C、F为金属单质，其它物质为化合物，其中F为紫红色，H为白色沉淀，请按要求填空．

（1）写出下列物质的化学式：AFe2O3；ECuSO4
（2）①～④的反应中属于置换反应的是②③（填序号）．
（3）反应①的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反应④的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
1．烧杯中有CaCl2与稀HCl的混合溶液50g，向烧杯中逐渐加入10.0% Na2CO3溶液，所得溶液的质量与所滴加Na2CO3溶液质量关系如图（不考虑生成气体在溶液中的溶解和其他物质的挥发）．下列说法正确的是（　　）
A．a-b段产生气体
B．c点溶液的pH＞7
C．b点时烧杯中物质的总质量为148.8g
D．a到b过程中，溶液中NaCl的质量分数在不断增大
11．化学在生产生活中的应用较为广泛．
（1）合理使用化肥是农业增产的重要手段，下列属于复合肥的是③（填序号）；
    ①尿素[CO（NH2）2]②K2SO4        ③磷酸二氢铵[NH4H2PO4]④NH4NO3
（2）我们在日常生活中常用到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”等生活用品，这些生活用品中提到的氟、钙指的是元素（填“单质”、“分子”、“原子”或“元素”）；
（3）日常生活中为了区分羊毛线和涤纶线，常采用灼烧闻气味的方法．
18．某化学兴趣小组为了探究氢气的实验室制法，进行了一系列实验探索．
（1）小组用锌和稀盐酸反应制取氢气，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）为了加快锌与稀盐酸的反应速率，老师提示了可向反应物中加入少量硫酸铜固体．为了弄明白速率加快的原因，小组同学提出了以下猜想．
猜想一：起促进作用的是硫酸根离子
猜想二：起促进作用的是铜离子
猜想三：生成物起到促进作用
为了验证上述猜想是否正确．
①小明将硫酸铜换成硫酸钠，发现反应速率几乎没有变化，小明得出猜想一不正确．
②小明提出将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想，小刘认为不需要替换试剂，只需通过观察加入硫酸铜固体后的现象就可以验证，该反应的现象为有少量红色固体产生，反应速率加快，发生反应的化学方程式为Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．此反应发生后速率加快依然较明显，小刘得出猜想三正确．
（3）小王觉得用稀硫酸比用稀盐酸制取的氢气更纯净，原因是盐酸具有挥发性，会使生成的氢气中含有氯化氢，稀硫酸不具有挥发性，可以得到纯净的氢气．
15．从H、O、C、Na四种元素中选择适当的元素，组成符合下列要求的一种物质，将其化学式填入空格中．
（1）有机物CH4；               （2）空气污染物CO；
（3）治疗胃酸过多的物质NaHCO3；（4）金属氧化物Na2O．
16．有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下

（1）上图中具有相对稳定结构的原子是AC
（2）B、D属于同种元素是因为质子数相同，但化学性质不同是因为最外层电子数不相同．

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