题目内容
6.①t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B>C>A(填写序号,下同).
②t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液质量是65g.
③将N点的饱和溶液变成M点的饱和溶液的方法是:升高温度,增加溶质
④在t1℃到t2℃之间时,A、B能否配制成溶质质量分数相同的饱和溶液?不能(填“能”或“不能”).理由是在t1℃到t2℃之间时,A、B物质的溶解度不相等.
分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.
解答 解:①通过分析溶解度曲线可知,t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B>C>A;
②t1℃时,A物质的溶解度是30g,所以30gA物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液质量是65g;
③将N点的饱和溶液变成M点的饱和溶液的方法是升高温度,增加溶质;
④在t1℃到t2℃之间时,A、B不能配制成溶质质量分数相同的饱和溶液,理由是:在t1℃到t2℃之间时,A、B物质的溶解度不相等.
故答案为:①B>C>A;
②65;
③升高温度,增加溶质;
④不能,在t1℃到t2℃之间时,A、B物质的溶解度不相等.
点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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16.某校学生在探究金属的化学性质时,实验情况如下:
[提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?铝和稀硫酸反应为什么没有气泡产生[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:
[设计方案]根据你的猜想,任选下列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
[提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?铝和稀硫酸反应为什么没有气泡产生[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:
[设计方案]根据你的猜想,任选下列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
| 实验操作 | ||
| 实验现象 | 铝片表面有气泡产生 | 没有明显现象 |
| 操作步骤(用图示说明或文字叙述均可) | 可能观察到的实验现象 | 相应的结论 |
| 用砂纸把铝片打磨后放入10%的稀硫酸中 | 铝片表面有气泡产生 | 我的猜想正确 |
14.下列关于实验现象的描述中,错误的是( )
| A. | 将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| B. | 在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光;生成白色固体 | |
| C. | 向盛有块状石灰石试管中倒入稀硫酸,有大量气泡冒出迅 | |
| D. | 向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸,有气泡冒出 |
1.用于区别下列气体的方法中,不可行的是( )
| A. | O2和CO2分别通过灼热氧化铜 | B. | CO和CO2分别通入澄清石灰水 | ||
| C. | H2和CO2分别通入紫色石蕊试液 | D. | CO和O2分别通过灼热氧化铜 |
18.下列物质中,属于氧化物的是( )
| A. | 氧气 | B. | 氢氧化钙 | C. | 氧化钙 | D. | 碳酸钙 |
15.用CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用CO2的成功范例,其反应的化学方程式为:CO2+2NH3=CO(NH2)2+H2O.下列说法正确的是( )
| A. | 尿素中有2个氮原子 | |
| B. | 参加反应的CO2与NH3的质量比是44:17 | |
| C. | 尿素的相对分子质量是60g | |
| D. | 该反应是充分利用CO2的一种有效途径 |