题目内容

8．下列加点字的含义，表示物质的是（　　）
A．食盐加碘B．酱油加铁C．钙片D．高山缺氧

分析 物质是由元素组成的，元素的存在状态有化合态和游离态，以化合物形式存在的是化合态，以单质形式存在的是游离态，食品，药品等物质中的成分一般是指元素．

解答 解：A、食盐加碘，这里的“碘”是指碘元素，故A错误；
B、酱油加铁，这里的“铁”是指铁元素，故B错误；
C、钙片，这里的“钙”是指钙元素，故C错误；
D、高山缺氧中的氧是指氧气这种物质，故D正确．
故选D．

点评 了解物质与元素的区别和联系，物质是由元素组成的，一种物质中可以含有多种元素．

练习册系列答案
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10．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）实验室也可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气．
①若要制备多瓶，并在制取过程中便于补充过氧化氢溶液，发生装置应选择C（填字母，下同），若要收集较纯净的氧气，收集装置应选择H．
②若实验室用加热CH3COONa固体和碱石灰的方法制备甲烷，能作为发生装置的是B．
③34g过氧化氢完全分解后，放出氧气的质量是16g．
（3）某同学收集到一瓶纯净的氧气进行硫燃烧的实验，集气瓶中留少量水，为了达到更好的效果，集气瓶中还可以选择下列溶液当中的AB．
A．氢氧化钠溶液　　　　　　　B．石灰水　　　　　　C．食盐水　　　　D．稀盐酸．
（4）实验室中利用装置C、H和装置B、F都可以制取的初三常见气体是O2（化学式）．
11．下列实验操作错误的是（　　）
A．
取用铁粉		B．
倾倒稀硫酸		C．
滴加液体		D．
将塞子塞进试管
16．高氯酸（HClO4）和亚氯酸钠（NaClO2）在工业上有广泛的用途，其制备工艺流程如下：

请回答下列问题：
（1）HClO4中Cl元素的化合价是+7．
（2）反应器Ⅰ中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中属于氧化物的是ClO2、H2O．
（3）反应器Ⅱ中发生反应的化学方程式为2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O，则X的化学式是Na2SO4．
3．某学校研究小组从废干电池筒内的物质（含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等）进行回收MnO2实验，过程如图1所示：

（1）操作②后要进行洗涤，判断洗净的方法是：取最后一次洗涤液，加入硝酸银溶液，如果不生成白色沉淀，则说明已洗净．操作③中发生反应的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
（2）为检验获得的MnO2，可在试管中加入获得的MnO2和适量5%的过氧化氢溶液混合，并在试管口用带火星的木条检验生成的气体．
（3）固体氧化物电解池（SOEC）用于高温电解$\frac{C{O}_{2}}{{H}_{2}O}$，既可高效制备合成气（CO+H2），又可实现CO2的减排，其工作原理如图2．
（Ⅰ）在c极上反应分两步进行：首先水电解产生氢气，然后氢气与CO2反应产生CO．写出电极c上发生第二步反应的化学方程式：CO2+H2═CO+H2O（反应条件略）．
（Ⅱ）该反应中将电能转化为化学能．
13．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存是由于氧气易溶于水
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应，物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
D．氧气和臭氧（O3）都是氧元素形成的单质
20．如图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的错误信息是（　　）
A．该图表示的是一个化合反应，反应物有一种未反应完
B．该反应中，反应物分别属于单质和化合物
C．化学反应前后，原子种类、数目保持不变
D．化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2：2：2：1
17．海水中含有丰富的镁元素，日前工业上绝大多数金属镁是从海水中提取的，其生产流程如下：
①步骤一中发生反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
②上述生产流程中发生的反应，没有涉及到的基本反应类型是置换反应．
18．可溶性酸碱盐在溶液中以离子形式存在，根据所含离子的性质回答下列问题．
（1）氢氧化钾、氢氧化钙水溶液都呈碱性，因为都含有大量OH-（填离子符号）．
（2）向装有一定量氧化铁粉末的试管中，加入适量稀硫酸，充分反应后．
①可以看的现象是红色粉末逐渐溶解，溶液由无色变成黄色
②图1表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子 （填离子符号）
、H+、S${{O}_{4}}^{2-}$、Fe3+
（3）某无色溶液中存在的大量离子如图2所示，其中X可能是A
 A．A13+        B．Cu2+C．OH-D．CO32-．

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