题目内容

通过下列实验得出的结论,其中正确的是(  )

①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了在化学变化中分子可分
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①②③④⑤
考点:化学实验方案设计与评价,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:①根据有水生成说明甲烷中含有氢元素;
②根据下面蜡烛熄灭说明二氧化碳的密度比空气大,根据蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧;
③电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素、氧元素组成;
④根据铜片上的白磷能燃烧红磷不能燃烧分析;
④根据塑料瓶变瘪的现象分析二氧化碳的性质.
解答:解:①甲烷的燃烧,说明甲烷具有可燃性,冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素,但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成,因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证.题中叙述的结论不正确;
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧,而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭,说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯,说明气体密度比空气大.结论正确;
③电解水得到氢气和氧气,说明了水由H、O所组成,水分子变为氢分子和氧分子,说明在化学变化中分子可分.结论正确;
④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说明了白磷着火点较低,同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上白磷与水中白磷相比,可得知燃烧需要与氧气接触.此实验完全可以得出题中所说的结论;
⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖,振荡,塑料瓶变形,可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应,但无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识.实验不能得出所述结论.
故选:C.
点评:此题考查了学生对初中重要实验的理解和分析能力,从实验现象得出正确的结论是化学学科要培养的一种很重要的素养,这是一道好题.
练习册系列答案
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乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰--氧炔焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔可由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
Ⅰ.定性探究
【提出问题】碳化钙(CaC2)与水反应时,生成的白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2.他的依据是
 

【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【进行实验】
(1)甲同学取少量白色固体放入试管中,然后加入过量稀盐酸,没有观察到气泡放出,证明猜想二
 
(填“成立”或“不成立”).
(2)乙同学另取少量白色固体加入到适量水中,充分溶解后取上层清液于试管中,先向试管中加入几滴酚酞溶液,发现溶液变红,然后再加入一定量的碳酸钠溶液,观察到有沉淀产生,且溶液颜色
 
,证明猜想三成立,该反应的化学方程式为:
 

【得出结论】白色固体是Ca(OH)2
【继续探究】丙同学在整理实验时,将甲、乙两同学的废液倒入同一烧杯中,静置后发现:上层为无色透明的溶液,底部有白色沉淀.则上层溶液中一定含有的溶质是
 
(酸碱指示剂除外),可能含有的溶质是
 

Ⅱ.定量探究
【查阅资料】①氧炔焰是指乙炔(C2H2)与氧气在点燃条件下安静燃烧时产生的火焰. 乙炔燃烧的化学方程式为:2C2H2+5O2 
 点燃 
.
 
2H2O+4CO2,氧炔焰由于温度通常可达3000摄氏度以上,故可用来金属焊接或切割金属.
②焊接金属时应控制乙炔气过量,防止焊接部位的金属被氧化…
③切割金属时应控制氧气过量,目的是氧化被割金属形成熔融的金属氧化物,随后被气流吹走,形成割逢…
【提出问题1】2.6kg乙炔(C2H2)完全燃烧,需要多少千克氧气参加反应?
【提出问题2】工人师傅用氧炔焰切割金属时,应控制乙炔和氧气的质量比
 

A.>
13
40
B.<
13
40
C.=
13
40
D.任意比.

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