题目内容
通过下列实验得出的结论,其中正确的是( )

①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了在化学变化中分子可分
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了在化学变化中分子可分
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
| A、①②③④ | B、②③④⑤ |
| C、②③④ | D、①②③④⑤ |
考点:化学实验方案设计与评价,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:①根据有水生成说明甲烷中含有氢元素;
②根据下面蜡烛熄灭说明二氧化碳的密度比空气大,根据蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧;
③电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素、氧元素组成;
④根据铜片上的白磷能燃烧红磷不能燃烧分析;
④根据塑料瓶变瘪的现象分析二氧化碳的性质.
②根据下面蜡烛熄灭说明二氧化碳的密度比空气大,根据蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧;
③电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素、氧元素组成;
④根据铜片上的白磷能燃烧红磷不能燃烧分析;
④根据塑料瓶变瘪的现象分析二氧化碳的性质.
解答:解:①甲烷的燃烧,说明甲烷具有可燃性,冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素,但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成,因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证.题中叙述的结论不正确;
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧,而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭,说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯,说明气体密度比空气大.结论正确;
③电解水得到氢气和氧气,说明了水由H、O所组成,水分子变为氢分子和氧分子,说明在化学变化中分子可分.结论正确;
④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说明了白磷着火点较低,同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上白磷与水中白磷相比,可得知燃烧需要与氧气接触.此实验完全可以得出题中所说的结论;
⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖,振荡,塑料瓶变形,可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应,但无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识.实验不能得出所述结论.
故选:C.
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧,而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭,说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯,说明气体密度比空气大.结论正确;
③电解水得到氢气和氧气,说明了水由H、O所组成,水分子变为氢分子和氧分子,说明在化学变化中分子可分.结论正确;
④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说明了白磷着火点较低,同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上白磷与水中白磷相比,可得知燃烧需要与氧气接触.此实验完全可以得出题中所说的结论;
⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖,振荡,塑料瓶变形,可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应,但无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识.实验不能得出所述结论.
故选:C.
点评:此题考查了学生对初中重要实验的理解和分析能力,从实验现象得出正确的结论是化学学科要培养的一种很重要的素养,这是一道好题.
练习册系列答案
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下列化学反应既不属于分解反应,又不属于化合反应的是( )
A、硫+氧气
| ||
B、过氧化氢
| ||
C、氢气+氯气
| ||
| D、二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 |
下列实验现象描述不正确的是( )
| A、磷 燃烧产生大量的白烟 |
| B、铁丝 在空气中燃烧生成黑色固体 |
| C、加热高锰酸钾所得剩余固体中有黑色粉末 |
| D、点燃的蜡烛吹熄时产生的白烟可点燃 |
以下关于实验记录的内容中不属于现象描述的是( )
| A、木炭在氧气中燃烧后,触摸集气瓶外壁感觉到较热 |
| B、细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 |
| C、硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时,能闻到刺激性气味 |
| D、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体 |