题目内容

11．打雷闪电的时候，空气中有极少量的氧气（O2）变为臭氧（O3）下列说法不正确的（　　）
A．它们结构不同B．组成氧气和臭氧元素种类相同
C．它们是同一种物质D．该变化是化学变化

分析 根据氧气会转化成臭氧可知，该变化是化学变化，化学变化的特征是有新物质生成，则氧气与臭氧是不同的物质．

解答 解：A．由化学式可知，1个氧分子是由两个氧原子构成的，1个臭氧分子是由3个氧原子构成的，二者结构不同，故正确；
B．由化学式可知，氧气和臭氧都是由氧元素组成的，故正确；
C．因氧气和臭氧的化学式不同，分子构成不同，则是不同的物质，故错误；
D．因原物质为氧气，发生反应后生成了新的物质臭氧，则属于化学变化，故正确．
故选C．

点评 本题考查学生利用新信息来判断物质的种类及利用有新物质生成来判断化学变化，较简单，学生抓住氧气转化成臭氧这一关键信息即可解答．

练习册系列答案
相关题目
1．保持氧气的化学性质的粒子是氧分子，在化学变化中不能再分的粒子是氧原子．
2．硬水、软水的鉴别：
（1）加肥皂水：出现较多的泡沫，则是软水，不出现泡沫或泡沫较少，则是硬水；
（2）加热蒸干：余下较多的水垢，则是硬水；水垢较少或没有水垢，则是软水．
19．多少克过氧化氢中的氢元素的质量与72g水中的氢元素的质量相等？
6．有发光、放热产生的变化一定是化学变化吗？请举一个例说明？
16．宏观与微观的桥梁--粒子结构模型
微观粒子看不见、摸不着，化学家通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系，模型化的方法是化学科学重要的思想工具．试回答下列问题：
（1）原子的结构
一百多年来，化学家借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论．
①如图两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中（填代号，下同）A是由汤姆森提出的．

②下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是（填代号，下同）BCDG，卢瑟福的观点是BEFGH．
A．原子是不可分的     B．原子是可分的
C．原子呈球形     D．在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中
E．带正电荷的原子核居于原子的中心    F．带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量
G．电子带负电       H．电子在原子核外很大的空间内高速运动
（2）离子的结构
在初中化学中，离子的结构可以用离子的结构示意图来表示．在下图中：

属于阳离子的是（填代号，下同）B，属于阳离子的是AD．
（3）分子的结构
下图中（Ⅰ）和（Ⅱ）分别是两个分子的微观结构模型．你认为它们所代表的物质的化学式是否相同？相同，二者是不是同一种物质？不是．
3．使用天平称取一定量的食盐时，在天平左边放了纸，而右盘没放，则最后称得的药品质量（　　）
A．偏大B．偏小C．不变D．无法判断
20．有人做了如下两个实验：一是加热氧化汞使之分解生成汞和氧气；二是使镁条在氧气中燃烧生成氧化镁．实验中得到如下数据：
实验1氧化汞（HgO）1.083g汞（Hg）1.003g
实验2镁（Mg）0.4836g氧化镁（MgO）0.806g
他认为实验1中生成物的质量减少了．实验2中生成物的质量增加了．两个反应都不符合质量守恒定律．他的看法对吗？为什么？
1．海洋是人类丰富的资源宝库，下列措施属于保护海洋环境，合理利用海洋资源的是（　　）
①海水“晒盐”②禁止向大海排放污水③海洋环境立法
④船舶垃圾直接倾倒海中⑤加强海洋环境监测⑥海轮原油泄漏后任其蔓延 ⑦海水淡化．
A．①③④⑥B．③⑤⑥⑦C．①②④⑥⑦D．①②③⑤⑦

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