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2.日本“311”地震后发生了核辐射泄漏,这次核泄漏不同于1986 年前苏联切尔诺贝利核电站发生了冲击波、光辐射和核辐射的连锁核爆炸.当核电站反应堆内发生核裂变便可产生放射性碘-131 和铯-137,一旦发生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引发甲状腺疾病或甲状腺癌.则回答:
(1)日本福岛核泄漏事故发生之后,中国全面安检核设施,暂停审批核电项目.关于和平利用核能的意义在于:①开发核能可节约化石能源;②核能不能使用;③可减少二氧化硫排放,防止形成酸雨.其中理解正确的是①③(填序号).
(2)堆芯熔毁是核燃料所在反应堆芯最终熔化是,核电事故中最严重的事态.福岛第一核电站机组反应堆芯高温下产生氢气,当接触外界的氧气发生剧烈反应,导致连续爆炸.请写出氢气爆炸时的化学方程式2H2 +O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)人类开发核能的意义是:开发核能可节约化石燃料,实现低碳经济;核燃料释放的能量大;平衡能源的使用紧缺,优化能源的使用率等;
(2)氢气与氧气在点燃条件下生成水,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)核能是一种清洁高效能源,和平利用核能可节约化石燃料,减少污染气体的排放等;但核能如果控制不好,会造成核辐射.故填:①③;
(2)氢气与氧气在点燃条件下生成水,反应的化学方程式为2H2 +O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;故填:2H2 +O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

点评 本题难度不大,掌握氢气的化学性质、开发核能的意义是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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12.某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律:

(1)甲同学用图A所示实验:在瓶中先铺一层细沙,再引燃白磷.为什么?防止锥形瓶底部炸裂;,此实验中气球的主要用缓冲作用,防止气体膨胀(防止瓶内压强增大,将胶塞冲出).实验过程中产生的现象是磷燃烧产生白烟,气球先变大后缩小,天平仍然平衡
(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律时,实验步骤如下:如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针偏右.
①造成天平的指针向右偏转的原因是产生的二氧化碳气体逸散到空气中
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如图2所示,其他操作不变,最后天平仍不平衡.原因可能是反应产生了向上的浮力,从而影响了称量质量(3)丙同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明为什么?化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
(4)丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时,发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻,联系实验现象,可能的原因是坩埚钳中残留一部分的氧化镁.如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来称量,出现的结果是偏大(填“偏大”、偏小“或”不变“).
(5)综上所述,A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验ABCD.(填“A”、“B”或“C”,下同);上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验AC.可见,在探究质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到装置密闭,体积不变.

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