题目内容
【题目】2015年5月4日，北京的王女士因混合使用洁厕灵(盐酸)和84消毒液(次氯酸钠)清洁马桶，中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2+H2O产生的氯气有毒。
(1)符号“Cl2”的意义是_____(答出一条即可)。
(2)《生活饮用水卫生标准》中，允许自来水厂使用氯气对天然水进行灭菌消毒，在此之前还要经过沉降、______、吸附等净化操作；要求水的总硬度(在CaCO3计)不超过450mg/L，生活中降低水的硬度的常用方法是_____。
(3)已知溴元素(Br)的原子结构示意图如图，那么，溴原子核内质子数为_____。
(4)氯和溴两种元素在周期表中的位置见如图，二者属于同一_____(填“周期”或“族”)。
【答案】1个氯气分子(不唯一) 过滤 煮沸 35 族
【解析】
（1）分子用化学式表示，故Cl2可表示1个氯分子，还可以表示氯气这种物质；
（2）自来水净水过程有：沉降、过滤、吸附、消毒，故消毒前，还要经过沉降、过滤、吸附等净化操作，故填：过滤；
生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；
（3）核内质子数=原子的核外电子数，故n=2+8+18+7=35；
在元素周期表中，每一个纵行，叫做一个族，故氯和溴属于同一族。
手拉手全优练考卷系列答案
【题目】某种矿石由氧化镁、氧化铁、氧化铜和二氧化硅组成，用它制备氢氧化镁的流程示意图如图所示（已知：二氧化硅不溶于水也不与稀盐酸反应）
请回答下列问题：
（1）写出矿石中的任意一种金属氧化物与稀盐酸反应的化学方程式______（只写一个）。
（2）在过滤操作中，玻璃棒的作用是______。
（3）在溶液A中加入熟石灰调节溶液的pH可以使溶液中的金属阳离子逐步转化为沉淀。在该实验条件下，使金属阳离子沉淀的相关pH数据见下表。为保证产品纯度、减少产品损失，并便于操作，所得溶液B的pH的取值范围为______
氢氧化物 | Fe（OH）3 | Cu（OH）2 | Mg（OH）2 |
开始沉淀的pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
（4）写出在溶液B中加入熟石灰发生的化学反应方程式：______。
【题目】实验室中有一瓶瓶盖长期打开的氢氧化钠固体样品，某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行探究。
（发现问题）该样品中含有哪些物质？
（查阅资料）①NaOH在空气中易于空气中的二氧化碳反应，但不会转化成NaHCO3。
②BaCl2溶液呈中性，Ba(OH)2是可溶性强碱。
③CO2在饱和的NaHCO3溶液中几乎不溶解。
（提出猜想）猜想Ⅰ：NaOH； 猜想Ⅱ：Na2CO3 猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 |
| 步骤①：样品全部溶解 |
（收集证据）
（1）若现象A是有气泡产生，则X溶液为__________，则________(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立。
（2）若X溶液为BaCl2溶液，现象A是有白色沉淀生成，则产生该沉淀的化学方程式为_______________。取反应后的上层清液，测定其pH，当pH________7(填“>”、“<”或“＝”)，则证明猜想Ⅲ成立。
（定量分析）
确定部分变质样品中Na2CO3的质量分数。兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验。步骤如下：
①按图连接好装置，并检查气密性；
②准确称取该样品1.0 g，放入烧瓶内；
②打开活塞，滴加30.0%的稀硫酸至过量，关闭活塞；
③反应结束后，量筒内液体读数为55.0 mL。
(已知：室温条件下，CO2的密度约为1.6 g/L)
（1）B装置集气瓶内原有的空气对实验结果________(填“有“或“没有”)影响。饱和碳酸氢钠溶液如果用水代替，则所测CO2的体积________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
（2）计算该固体样品中Na2CO3的质量分数为_________。(计算结果保留一位小数)
【题目】实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。该实验速率快，产物无污染，某实验小组进行了如下探究。
（探究实验）书本介绍了除了用二氧化锰外，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解，查阅资料得知，氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢？请根据下表四组实验现象，回答下面问题
序号 | 催化剂 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | FeC13溶液 | 向5mL4%的H2O2溶液，滴5滴0.1%FeC13溶液 | 试管中产生大量气泡 | FeC13溶液对H2O2的分解有较好的催化效果 |
2 | FeC13溶液 | 向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%FeC13溶液 | 试管中有适量气泡 | |
3 | CuSO4溶液 | 向5mL4%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液 | 试管中产生少量气泡 | CuSO4溶液对H2O2的分解催化效果一般 |
4 | CuSO4溶液 | 向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液 | 试管中气泡量很少 |
（思考分析）
(1)CuSO4属于______(填“酸”或“碱”或“盐”)
(2)请你写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的反应方程式______。
(3)通过实验____(填序号)可以比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果。
(4)请你从上面的实验，选择一组合适的药品进行实验室制取氧气，____%H2O2溶液，______(填催化剂的种类和浓度)。
(5)从上面的实验中，你还能得到什么结论______。
（拓展延伸）
(6)在老师的鼓励下，同学们继续探究FeCl3溶液中到底是哪种粒子催化H2O2的分解，请你设计一组实验进行探究______。
(7)另一名同学了解到，加热也可促进过氧化氢溶液分解，于是进行如下实验，分别取5mL12%的H2O2溶液于试管中进行水浴加热，步骤和现象如下：
序号 | 加热耗时 | 水浴温度 | 分解现象 |
1 | 12分 | 65℃ | 少量气泡 |
2 | 15分 | 74℃ | 明显气泡 |
3 | 21分 | 87℃ | 大量气泡 |
根据该同学的探究，试分析回答，为什么实验室通常不用加热过氧化氢溶液的方法制氧气？(两点理由)：______。
【题目】某校化学课堂围绕课本《实验活动6酸、碱的化学性质》开展自主探究活动，以下是探究片段，请你参与学习。
(1)向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，因此盐酸常用于金属表面除锈，该反应的化学方程式为：______。
(2)在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某一小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，因此未观察到明显现象，该小组同学对此时反应后所得溶液的成分产生疑问。
[假设猜想]针对疑问，第一组同学的猜想如下：
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH
猜想四:有NaCl、HCl 和NaOH
第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_____。
[实验探究]
①第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_____溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠。
②为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：
方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 往溶液中滴加____ | 有气泡产生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加AgNO3溶液 | 产生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
(3)[得出结论]通过比较分析，同学们一致确定猜想二是正确的。
[评价反思]①老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出方案二是错误的，原因是______。
②小明发现，排除不合理猜想后，选用一种试剂只做一次实验就能同时验证其余猜想，此试剂是：______。(填名称)
(4)[交流讨论]中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，请你举一个实例说明：___。
