题目内容

下列实验操作不能达到实验目的的是

选项

实验目的

实验操作

A

鉴别真假黄金

在空气中灼烧

B

鉴别过氧化氢溶液和水

加入二氧化锰

C

分离铜粉和铁粉

用磁铁吸引

D

除去氮气中的氧气

通入澄清石灰水

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
相关题目

上述溶液为饱和溶液的是

A．②③④ B．②④ C．③④ D．④

要除去二氧化碳气体中混有的一氧化碳气体，最好的方法是：（　　）

A. 使气体通过灼热的焦炭 B. 使气流缓慢的通过足量的澄清石灰水

C. 使气体通过灼热的氧化铜 D. 通入氧气流点燃

如图是甲、乙固体的溶解度曲线。下列说法不正确的是( )

A. t1℃时50克水中加入15克的甲，形成溶液总质量为60克

B. t2℃时甲乙溶解度相同，两溶液溶质质量分数也相同

C. 若甲中含有少量乙，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

D. 向图中P点处甲溶液中加入甲，P点的变化是竖直向上运动

化学是以实验为基础的科学，某班三个兴趣小组的同学进行了以下实验。

（实验一）甲组同学利用下图微型装置探究燃烧条件。（整套装置气密性良好）

实验步骤如下：

①挤压左滴管并微热燃烧管，白磷、红磷均不燃烧。

②挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧。由该步现象说明燃烧需要的条件之一为______。请写出该步骤中双球管内发生的反应方程式______。

实验反思：使用该装置进行实验的优点是______。

（实验二）乙组同学进行以下实验。

①水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，试管内紫色石蕊试液都变成______色；从实验还可得出结论：相同条件下的溶解性：SO2______(填“＞”或“＜”)CO2,。

②将点燃的镁条伸入集满CO2、SO2的集气瓶中，均能剧烈燃烧。观察到一定量镁条在SO2中燃烧生成一种白色固体与淡黄色固体单质，请写出该反应的方程式______。

（实验三）丙组同学借助氧气传感器探究微粒的运动。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中确保塑料瓶外形不变，实验测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。

①最能够说明氧分子不断运动的曲线是______。

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比较，说明______。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为五分之一时不再变化，原因是_____。

化学知识可以帮助我们远离灾害。以下做法不合理的是

A. 点燃氢气等可燃性气体前要验纯

B. 进入菜窖或深井前，要做灯火试验，避免发生危险

C. 厨房燃气管漏气，立即开灯检查

D. 被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生

下列厨房用品中，易溶于水形成溶液的是

A. 花生油 B. 面粉 C. 食盐 D. 辣椒粉

根据下面四种粒子的结构示意图判断以下说法正确的是（　　）

A. ①图是一种稀有气体元素的原子结构示意图 B. ②图所示的粒子是一种离子

C. ②③两图所示的粒子化学性质相似 D. ③④两图表示的是两种不同元素的粒子

保护地球、防止环境污染是我们的重要职责，合理利用资源是保护地球的重要途径，下列关于资源利用的说法中，错误的是（ ）

A. 减少煤炭资源的过度开采

B. 为方便出行，提倡多开私家车

C. 倡导“低碳生活”，绿色出行

D. 积极开发太阳能

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