题目内容
15.将金属铜进行如图1所示实验:向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图2所示.请回答:
(1)写出Cu→A的化学方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)写出C溶液中溶质的化学式HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N03)2].
分析 (1)铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜,写出反应的方程式;
(2)根据题意和图2可知,铜盐的溶液与加入Ba(OH)2溶液开始时不产生沉淀,说明加入的稀酸B不是硫酸,据此分析回答.
解答 解:(1)铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜,反应的方程式:Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)由题意和图2可知,铜盐的溶液加入Ba(OH)2溶液开始时不产生沉淀,反应一段时间后产生沉淀,说明加入的稀酸B不是硫酸,并且酸是过量的.所以,加入的酸可能是盐酸或稀硝酸.则C溶液中溶质的化学式可能是:HCl、CuCl2或HNO3、Cu(N03)2.
故答为:(1)Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;(2)HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N03)2].
点评 在作图象题时,首先知道图象中的各个转折点代表的含义,然后根据图象中的各段加入的试剂进行判断.
练习册系列答案
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5.
如图是探究物质燃烧条件的3个对比实验:
(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有:
(2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠,受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水.在灭火过程中,二氧化碳的作用是隔绝空气,水的作用是使温度降低至着火点以下.
(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有:
| 实验1 | 燃烧需要可燃物 |
| 实验2 | 燃烧需要氧气 |
| 实验3 | 温度要达到可燃物的着火点 |
6.日本核事故发生后,我国一些地区曾一度出现市民抢购“加碘盐”现象.“加碘盐”是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3).请回答下列问题:
(1)计算碘酸钾中碘元素质量分数的表达式为$\frac{碘原子的相对原子质量×原子个数}{碘酸钾相对分子质量}$×100%(不必代入数据);
(2)如表为某品牌食盐的产品说明,其中“含碘量 (20-30)毫克/千克”表示在每千克“加碘盐”中含碘元素(20-30)毫克.以含碘量30毫克/千克为标准,食盐加工厂家应该在1千克食盐中加入多少毫克碘酸钾?
(3)“碘是一把双刃剑”,碘过量会引起甲状腺疾病.初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15毫克,假设碘元素全部来自“加碘盐”,你一天最多可以摄入含碘量为30毫克/千克的食盐多少克?
(1)计算碘酸钾中碘元素质量分数的表达式为$\frac{碘原子的相对原子质量×原子个数}{碘酸钾相对分子质量}$×100%(不必代入数据);
(2)如表为某品牌食盐的产品说明,其中“含碘量 (20-30)毫克/千克”表示在每千克“加碘盐”中含碘元素(20-30)毫克.以含碘量30毫克/千克为标准,食盐加工厂家应该在1千克食盐中加入多少毫克碘酸钾?
(3)“碘是一把双刃剑”,碘过量会引起甲状腺疾病.初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15毫克,假设碘元素全部来自“加碘盐”,你一天最多可以摄入含碘量为30毫克/千克的食盐多少克?
| 配料 | 精制盐、碘酸钾、抗结剂 |
| 质量等级 | 一级 |
| 含碘量 | (20-30)毫克/千克 |
| 食用方法 | 待食品熟后加入碘盐 |
| 储藏方法 | 密封保存、防潮防热 |
| 分装日期 | 见封口 |
20.下列说法中正确的是( )
| A. | 相对原子质量是一个比值,单位为克 | |
| B. | 原子是化学变化中的最小微粒 | |
| C. | 所有原子都是由质子、中子和核外电子构成的 | |
| D. | 一切物质都是由分子构成的 |
4.
如图是测定空气中氧气含量的实验装置(红磷过量),关于该实验的有关说法,其中正确的是( )
| A. | 装置中的红磷也可以换成过量的木炭 | |
| B. | 红磷停止燃烧时应马上打开止水夹,否则会导致压入集气瓶中的水的体积大于集气瓶体积的$\frac{1}{5}$ | |
| C. | 止水夹没有夹紧橡皮管会导致压入集气瓶中的水的体积小于集气瓶体积的$\frac{1}{5}$ | |
| D. | 盛燃烧的红磷的燃烧匙伸入集气瓶后要马上塞紧橡皮塞,否则会导致压入集气瓶中的水的体积大于集气瓶体积的$\frac{1}{5}$ |