题目内容

4．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．水结成冰B．铝箔燃烧
C．气球冲气体积膨胀D．汽油挥发

分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答 解：A、水结成冰是由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错；
B、铝箔燃烧生成氧化铝，属于化学变化，故B正确；
C、气球冲气体积膨胀只是使气球膨胀，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故D错．
故选B．

点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

练习册系列答案
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14．有关化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2NH3的下列描述中，正确的是（　　）
A．该反应是分解反应
B．氮气加氢气在高温条件下生成氨气
C．反应中氮分子、氢分子和氨分子的个数比为1：3：2
D．每1份质量的氮气与3份质量的氢气反应生成2份质量的氨气
15．某同学梳理归纳以下知识：
①有发热、发光现象的不一定是燃烧；
②火力发电可以将化学能转化为电能；
③燃料燃烧、碳和二氧化碳反应都是放热反应；
④蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律；
⑤分子可分，原子不可分；
⑥化学科学和技术的快速发展必须导致生态环境的恶化．
其中正确的个数是（　　）
A．1个B．2个C．3个D．4个
12．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：

①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．，如实验一．
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气．
（2）如实验二所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约 1s 后取出，可以看到a（填字母）处的火柴梗最先炭化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
（3）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是B（填序号），理由是白烟具有可燃性．
（4）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳．
（5）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．
19．下面是几种粒子的结构示意图：

（1）A～E共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子．请画出其得失电子后的结构示意图
（2）化学性质相似的粒子有AE；
（3）表示阳离子的有C．
9．实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
实验室用双氧水制取氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
16．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．石油分馏B．花生榨油C．汽油挥发D．白磷自燃
13．化学与生活密切相关，学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题，请按要求回答下列问题：
（1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是元素．（填“单质”、“元素”或“原子”）
（2）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（3）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种无污染净水剂，其中铁的化合价为+6．
10．下列对某一主题的知识归纳，有错误的是（　　）
A．化学与安全B．化学与健康
煤气泄漏应立即关闭阀门，禁止烟火
油锅着火用锅盖盖灭		食用松花蛋时用食醋除去涩味
氮气用作食品保护气
D．化学与生活D．化学与农业
用洗洁精去除餐具油污
用铝质饭盒长时间贮存酸性食品		用熟石灰改良酸性土壤
二氧化碳用作农业生产的气体肥料
A．AB．BC．CD．D

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