题目内容
13.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.(1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大的性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花要燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足的条件氧气和温度达到棉花的着火点;.
提出问题:上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?
查阅资料:
(1)在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应.
(2)无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
实验设计:
经过讨论,同学们设计用图2所示装置进行实验探究.
实验步骤:
①检查整套装置的气密性;②把相关的试剂放入对应的仪器内;
③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;,并固定活塞位置;A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象.
实验分析:
为什么要有B、C两装置排除水的干扰
交流与表达:
小明通过观察,认为是Na2O2与CO2的反应使棉花满足了燃烧的条件.他观察到的现象应是干燥管中没有出现蓝色.D处烧杯内的澄清石灰水变浑浊,P处带火星的木条复燃
棉花的主要成分为纤维素,可用(C6H10O5)来表示,试写出纤维素完全燃烧的化学方程式C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O.
分析 (1)根据实验现象分析二氧化碳的性质;
(2)根据燃烧的条件是有可燃物,与氧气接触,温度达到可燃物的着火点解答;
实验步骤:
③根据大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳、水、氯化钙写出化学方程式;
④根据在常温下Na2O2与H2O能发生化学反应解答;
根据资料中的信息:在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应,并放出大量的热.分析解答.
根据纤维素完全燃烧生成的是二氧化碳和水解答.
解答 解:(1)实验过程中“下面的蜡烛先熄灭,上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大的性质;
(2)燃烧的条件是有可燃物,与氧气接触,温度达到可燃物的着火点;
实验步骤:
③理石和稀盐酸反应生成二氧化碳、水、氯化钙,化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
④B中的浓硫酸可以吸收水分,所以B装置的作用是干燥气体;因为白色的无水硫酸铜吸收水后变成蓝色,所以C装置的作用是证明装置中的水蒸气被除尽.
要使Na2O2与CO2反应,须除去产生的二氧化碳中的水蒸气.实验中要有B、C两装置目的是排除水的干扰;
在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应,生成氧气,使带火星的木条复燃;并放出大量的热,溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有固体析出,所以烧杯内的澄清石灰水变浑浊.
纤维素完全燃烧生成的是二氧化碳和水,完全燃烧的化学方程式为:C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O;
故答案为:
(1)不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大;
(2)氧气和温度达到棉花的着火点;
实验步骤:
③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
④排除水的干扰;
烧杯内的澄清石灰水变浑浊;带火星的木条复燃;
C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O;
点评 本题探究了过氧化钠与二氧化碳反应的有关知识,完成此题,需要从题干叙述中抽取有用的信息,然后进行解题.
| A. | 金属材料中一定不含有非金属元素 | |
| B. | 多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好 | |
| C. | 双动力公交车所有部件都是由金属材料制造的 | |
| D. | 地球上的金属资源是取之不尽、用之不竭的 |
| A. | 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 | |
| B. | 用熟石灰改良酸性土壤 | |
| C. | 用浓硫酸干燥湿润的氧气 | |
| D. | 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸 |
猜想假设:
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液.
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
查阅资料:
Na2CO3溶液呈碱性
设计方案:
请你完善如表几组同学探讨的设计方案
| 实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
| 第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠也可以使酚酞变成红色 | |
| 第2组 | 若有白色沉淀产生,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,则猜想(1)不成立 | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立 | |
| 第3组 | 第一步 第二步 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立 | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:将第二组实验沉淀之后取滤液 |
结论与反思:NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存.
拓展延伸:同学们设计了下列两套装置进行实验:用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管.一段时间后,两装置中气球明显胀大.
(1)甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是Na2CO3或NaHCO3.
【猜想和假设】根据所学知识,猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
猜想一:Cr Al Cu; 猜想二:Al Cr Cu; 猜想三:Al Cu Cr.
【实验和探究】
(1)小娟的实验:取大小相同的铝、铬、铜三种金属片(用砂纸打磨光亮)
| 实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 分别取三支试管,向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸,然后将铝、铬、铜三种金属片分别插入三支试管中 | 铝片表面产生气泡较快;铬片表面产生气泡较缓慢,溶液变蓝色;铜片无明显现象 | 猜想二成立. 铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4),反应的化学方程式为Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑ |
【归纳和总结】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①通过金属与酸反应比较;
②通过金属与盐溶液反应比较.