题目内容
2.根据下列实验装置图,回答问题:(1)写出图中仪器①的名称.
(2)实验室制取二氧化碳气体,在加入药品前必须进行的一步操作是检查装置的气密性,选用的气体发生装置是B(或F),制取二氧化碳气体化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)实验室有用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气,所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是b→f→g→e(用接口字母和“→”表示),实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应用的分离方法是过滤.
(4)若用F装置代替B装置制取气体其优点是控制反应速率.
(5)下面是利用C装置收集气体的操作,正确的实验操作顺序是③②①(填序号).
①待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水,用玻璃盖盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
分析 铁架台是常用的夹持仪器,在加入药品前必须进行的一步操作是:检查装置的气密性;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.利用C装置收集气体的操作顺序是:③将集气瓶注满水,用玻璃盖盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中;②等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶;①待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽.
解答 解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,故答案为:铁架台;
(2)在加入药品前必须进行的一步操作是:检查装置的气密性;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热故答案为:检查装置的气密性;B(或F);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气可以用浓硫酸干燥,并且长进短出;用向上排空气法收集的氧气比较干燥,要从长管进入,因为氧气的密度比空气的密度大;实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应用的分离方法是过滤,因为二氧化锰不溶于水;故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;b→f→g→e;过滤;
(4)F装置的优点是:控制反应速率,故答案为:控制反应速率;
(5)利用C装置收集气体的操作顺序是:③将集气瓶注满水,用玻璃盖盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中;②等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶;①待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽;故答案为:③②①;
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、检查装置的气密性、气体的干燥和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
| A. | XYZ4 | B. | X2YZ3 | C. | X2YZ2 | D. | X4YZ3 |
①生产原理:NaCl(饱和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固体)↓+NH4Cl
②主要生产流程如图所示:
下列叙述不正确的是( )
| A. | 该过程操作1的名称是过滤 | |
| B. | 该工艺流程可看出:该温度下碳酸氢钠的溶解度大于氯化铵的溶解度 | |
| C. | 该过程涉及的物质中元素的化合价不发生改变 | |
| D. | 图中反应2的化学方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O |
| A. | 先通氨气是因为氨气在水中的溶解度远大于二氧化碳在水中的溶解度,这有利于反应进行 | |
| B. | 析出NaHCO3晶体后,溶液为NaHCO3的不饱和溶液 | |
| C. | 该条件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl大 | |
| D. | 析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质 |
(说明:沉淀池发生的主要反应:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl )
下列有关说法错误的是( )
| A. | 流程中操作a名称是过滤 | B. | 反应①属于分解反应 | ||
| C. | 可循环利用的物质X是CO2 | D. | “母液”中一定只含有两种溶质 |