题目内容
20．下列基本实验操作中，正确的是（ ）| A． |  | B． |  | ||
| C． |  | D． |  |
分析 A、根据闻气味的方法进行分析判断；
B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
C、根据固体药品的取用方法进行分析判断；
D、根据稀释浓硫酸的方法进行分析判断．
解答 解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作错误；
B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；
C、取用固体药品时要用镊子或药匙，不能直接用手接触药品，图中所示操作错误；
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误．
故选：B．
点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
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8．逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将红砖粉末放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
【查阅资料】红砖粉末的主要成分有氧化铁、硅酸钠等
（1）【提出问题】什么物质是该反应催化剂？
（2）【猜想与假设】下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小芳的猜想．
【假设一】小芳：红砖粉末里的 ①是H2O2溶液分解反应的催化剂．
【假设二】小华：红砖粉末里的硅酸钠是H2O2溶液分解反应的催化剂．
（3）【实验与结论】
（4）【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：⑥还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变；等待实验I中不再产生气泡，向管中加入过氧化氢溶液，若再产生气泡，就证明氧化铁的化学性质没有变．
请你设计实验（写出实验步骤、实验现象及结论）证明其中的某一点理由：⑦等待实验I中不再产生气泡，向管中加入过氧化氢溶液，若再产生气泡，就证明氧化铁的化学性质没有变．
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
【假设】过氧化氢溶液的浓度，温度，催化剂的质量，颗粒大小
【实验方案】取体积相等，浓度相等的过氧化氢溶液于两支试管中，分别加入5g、10g二氧化锰，比较反应的速率．
【查阅资料】红砖粉末的主要成分有氧化铁、硅酸钠等
（1）【提出问题】什么物质是该反应催化剂？
（2）【猜想与假设】下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小芳的猜想．
【假设一】小芳：红砖粉末里的 ①是H2O2溶液分解反应的催化剂．
【假设二】小华：红砖粉末里的硅酸钠是H2O2溶液分解反应的催化剂．
（3）【实验与结论】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象． | ②产生大量气泡，带火星的木条复燃 | 反应的化学方程式 ③2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑假设一成立 |
| 实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入 ④硅酸钠，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象． | 无现象 | 假设二 ⑤不成立 （填“成立”或“不成立”） |
请你设计实验（写出实验步骤、实验现象及结论）证明其中的某一点理由：⑦等待实验I中不再产生气泡，向管中加入过氧化氢溶液，若再产生气泡，就证明氧化铁的化学性质没有变．
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
【假设】过氧化氢溶液的浓度，温度，催化剂的质量，颗粒大小
【实验方案】取体积相等，浓度相等的过氧化氢溶液于两支试管中，分别加入5g、10g二氧化锰，比较反应的速率．
5．下列有关CO、H2、C还原CuO的化学反应中说法错误的是（ ）
| A． | 都属于置换反应 | B． | 都是吸热反应 | ||
| C． | 氧化铜都发生了还原反应 | D． | 都有红色物质生成 |
9．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ）
| A． | 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 | |
| B． | 收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 | |
| C． | 导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 | |
| D． | 将满氧气的集气瓶正放在桌面上 |