题目内容

甲、乙两位同学查阅资料知: CH4 和CO两种气体均具有可燃性和还原性。他们想对CH4的还原性进行研究。

[提出假设]他们对CH4还原CuO的产物提出了以下假设：

假设1: Cu、 CO、CO2

假设2: Cu、 CO、H2O

假设3: Cu、 CO2、 H2O

假设4: Cu、CO、CO2、H2O

其中假设_____不合理， 原因是_____。

[设计实验]为了判断其它几种假设的合理性，他们设计了以下几个实验步骤：

①通入CH4；②停 止通CH4；③点燃酒精灯加热； ④停 止加热；⑤检验甲烷的纯度；⑥继续通入甲烷，直至装置冷却。其合理的操作顺序是（填序号）_____。

[进行实验]

（1）甲同学用以下装置进行定性检验（假设药品都是足量的）。已知:白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝，氢氧化钠溶液可以吸收CO2，浓硫酸可以吸收水蒸气。

为了尽可能多地检验出CH4还原CuO的产物，则装置正确的连接顺序是（填写字母，装置可重复使用）: A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。

（2）乙同学用以下装置进行定量测定（假设药品都是足量的）。实验过程中记录的数据如下。

装置序号

M

N

P

实验前装置的质量

150

156.6

256.8

实验后装置的质量

145.6

159.3

259.0

由以上数据可推测，假设_____合理， 化学方程式为_____。

练习册系列答案
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某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的

①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物。

A.全部 B.除④外 C.除⑥⑦外 D.①②③⑤

两种铁的氧化物，其质量分别为0.400g和0.435g，使它们在高温条件下分别与一氧化碳反应，再把生成的二氧化碳全部通入足量的石灰水中，都得到了0.75g沉淀，则这两种氧化物分别是（　　）

A. FeO和Fe2O3 B. FeO和Fe3O4 C. Fe2O3和Fe3O4 D. Fe3O4和Fe2O3

生活中处处有化学。现有以下常见的物质：

A液氧 B酒精 C干冰 D金刚石

请用相应物质的序号填空：

（1）可作火箭助燃剂的是___________________；

（2）可作实验室燃料的是___________________；

（3）可用于切割玻璃的是___________________。

化学与人体健康密切相关，市场上有“高钙牛奶”，“含氟牙膏”，“加铁酱油”等商品，这里的“钙，氟，铁”指的是（）

A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质

碳及其氧化物性质的应用。

（1）石墨和金刚石物理性质有较大差异的原因是_____。 石墨在一定条件下可转变为金刚石，该变化属于_____（填“物理”或“化学 "）变化。

（2）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特，比如用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的_____性。

（3）向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭具有_____。能力，其原因是木炭具有_____的结构。

（4） C6o属于碳单质，也具有可燃性，试写出C6o在空气中充分燃烧的化学方程式_____。将生成的产物用足量澄清石灰水充分吸收并测定其质量，当C60 的质量恰好等于_____时，则可证明C6o是由碳元素组成的单质。

对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO和CO2的各项对比，有错误的是

选项

共性

差异性

A

均由分子构成

分子的构成不同

B

均由碳元素和氧元素组成

元素的质量比不同

C

均具有可燃性

燃烧时的现象不同

D

常温下均是无色气味

相同条件下气体的密度不同

A.A B.B C.C D.D

气体M（含CO、CO2中的一种或两种）。为探究M的成分，设计如图所示实验。下列说法不正确的是（　　）

A.若甲中溶液变浑浊，则M中一定含有CO2

B.若撤走丁装置，则无法判断M中是否含有CO

C.必须通入气体一段时间后才能点燃酒精喷灯

D.气球用于收集未完全反应的CO，防止空气污染

学校某兴趣小组同学利用图1装置测定空气中氧气含量，通过气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2所示

（1）写出红磷燃烧的实验现象_____。

（2）图2中CD段气压变化的原因是什么_____？

（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么_____？

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