题目内容
对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO和CO2的各项对比，有错误的是
选项 | 共性 | 差异性 |
A | 均由分子构成 | 分子的构成不同 |
B | 均由碳元素和氧元素组成 | 元素的质量比不同 |
C | 均具有可燃性 | 燃烧时的现象不同 |
D | 常温下均是无色气味 | 相同条件下气体的密度不同 |
A.A B.B C.C D.D
期末1卷素质教育评估卷系列答案
甲、乙两位同学查阅资料知: CH4 和CO两种气体均具有可燃性和还原性。他们想对CH4的还原性进行研究。
[提出假设]他们对CH4还原CuO的产物提出了以下假设：
假设1: Cu、 CO、CO2
假设2: Cu、 CO、H2O
假设3: Cu、 CO2、 H2O
假设4: Cu、CO、CO2、H2O
其中假设_____不合理， 原因是_____。
[设计实验]为了判断其它几种假设的合理性，他们设计了以下几个实验步骤：
①通入CH4；②停 止通CH4；③点燃酒精灯加热； ④停 止加热；⑤检验甲烷的纯度；⑥继续通入甲烷，直至装置冷却。其合理的操作顺序是（填序号）_____。
[进行实验]
（1）甲同学用以下装置进行定性检验（假设药品都是足量的）。已知:白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝，氢氧化钠溶液可以吸收CO2，浓硫酸可以吸收水蒸气。
为了尽可能多地检验出CH4还原CuO的产物，则装置正确的连接顺序是（填写字母，装置可重复使用）: A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。
（2）乙同学用以下装置进行定量测定（假设药品都是足量的）。实验过程中记录的数据如下。
装置序号 | M | N | P |
实验前装置的质量 | 150 | 156.6 | 256.8 |
实验后装置的质量 | 145.6 | 159.3 | 259.0 |
由以上数据可推测，假设_____合理， 化学方程式为_____。
下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去氮气中的少量氧气 | 通过灼热的铜网 |
B | 除去氧化铜粉末中的少量木炭粉 | 在氧气流中灼烧 |
C | 除去氧化钙中的少量碳酸钙 | 高温煅烧 |
D | 除去CO2中的少量CO | 通入足量氧气后点燃 |
A.A B.B C.C D.D
2CuSO4+2H2O。
古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍使底部的干草着火，
(1)从“燃烧条件”“钻木”为干草燃烧提供的条件是________________。
(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示，回答问题：
不同气体中 | 在空气中 | 在氧气中 | 在臭氧中 |
实验现象 | 红热 | 剧烈燃烧 | 非常剧烈地燃烧 |
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 |
①生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为__________________________。
②木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为_____________________________。
③根据表中信息，写一条对“燃烧条件”的新认识___________________。