题目内容
现有仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、蒸发皿、胶头滴管．请回答：
（1）用于称量固体药品的是________；
（2）取用固体药品的是________；
（3）量取液体体积的是________；
（4）可用于搅拌液体的是________；
（5）用于吸取和滴加少量液体的是________
托盘天平药匙量筒玻璃棒胶头滴管
【解析】
（1）称量固体药品用托盘天平。（2）取用固体药品用药匙。（3）量取液体体积用量筒。（4）玻璃棒可用于搅拌液体。（5）吸取和滴加少量液体用胶头滴管。
如图是加热高锰酸钾制取氧气的装置．在实验过程中当观察到气泡在导管口连续均匀冒出时，才开始收集，目的是（ ）
A. 为了检验该实验装置的气密性
B. 为了提高收集到的氧气的纯度
C. 防止水槽中的水倒压使试管破裂
D. 防止高锰酸钾颗粒进入导管
B
【解析】
刚开始有气泡冒出时，气体不纯，混有空气，应等到气泡连续均匀冒出时才开始收集，目的是提高收集到的氧气的纯度。故选B 把200 g 质量分数为20%的食盐溶液稀释成质量分数为10%的溶液，需加水
A. 100g B. 200g C. 400g D. 800g
B
【解析】
设需要加水x克，溶质的质量 = 20%×200 g= 40g，稀释前后溶质质量不变，则：×100%= 10%，解得x = 200g，所以需加水200g。故本题选B。 下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是
A、2Cu中的“2”表示2个铜元素
B、H2S中的“2”表示硫化氢中含有2个氢原子
C、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
D、S2-中的“2”表示-2价的硫元素
C
【解析】
试题元素符号的前边加数字表示原子的个数，化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数；书写离子符号：元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值。离子符号前加数字，表示离子的个数。元素化合价的书写：在元素符号的正上方标化合价的数值，正负号在左，数字在右。化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时... 下列有关分子原子和离子的说法正确的是
A. 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
B. 原子转变成离子过程中质子数发生改变
C. 物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变
D. 分子可分，原子不可分
A
【解析】试题 分子构成的物质，分子是保持其化学性质的小粒子，故说法正确；原子得失电子形成离子，改变的是电子数，质子数不发生改变，B错误；物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子间隔发生变化，C错误；在化学变化中分子可分解成原子，原子不可分，但原子有自己的内部结构，D错误。选A。 给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容的_____，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫______，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着_________。
1/3 预热 别人或自己
【解析】试题为了防止试管在加热时出现受热不均匀而破裂，故加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫预热，加热时为了避免液体沸腾溅出伤人，故切记不可使试管口对着人 欲量取10mL液体，最好选用下列哪种量程的量筒（ ）
A. 5mL B. 10mL C. 25mL D. 50mL
B
【解析】用量筒量取一定体积的液体，为避免误差过大，应尽量减少操作次数，最好选用量程靠近或等于液体体积的量筒，因此应选择B. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶预先装入少量的细沙或水，原因是_____________；硫在氧气中燃烧实验放少量水的原因_______；能否用细沙代替水？____（填“能”或“不能”）
防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底部吸收SO2 ,防止污染空气不能
【解析】
（1）铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙，目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，二氧化硫是有毒气体，且易溶于水，不与沙反应，所以不能替换水。 为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校乙兴趣小组设计实验并验证：
（实验方案）如图探究实验
（实验现象）反应后，乙兴趣小组的天平指针指向刻度盘中的________（选填”左边“、”右边“或”中间“）．
（解释与结论）
乙兴趣小组出现上述现象原因是：________．
（反思与评价）若乙小组使用的试剂不变但要得到反应前后质量守恒的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？________．
右边；产生的二氧化碳气体逸散到空气中；有气体参与或生成的反应，应在密闭容器中进行
【解析】
碳酸钠可以和盐酸反应生成二氧化碳气体，由于产生了二氧化碳气体逸散到空气中，所以能够观察到天平的指针向刻度盘的右边；
解释与结论：乙小组天平不再平衡是由于产生了二氧化碳气体逸散到空气中去了；
反思与评价：若要使反应前后天平依然平衡，乙小组应该在密闭的容器中完成实验。