如图是“尾气催化转换器将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图.其中不同的圆球代表不同的原子.下列说法错误的是( )A. 该反应没中.有单质生成 B. 图中的反应物全部是化合物C. 参加反应的两种分子个数比为3:2 D. 原子在化学变化中不可再分题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是（）

A. 该反应没中，有单质生成 B. 图中的反应物全部是化合物

C. 参加反应的两种分子个数比为3:2 D. 原子在化学变化中不可再分

练习册系列答案

成长记初中假期作业寒假云南教育出版社系列答案

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（一）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．

查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性．

交流讨论：

（1）图一实验中水的作用是__________。

（2）图二装置与图一装置相比，其优点是___________。

（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是_____。

拓展运用：

“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是_____（填吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为_________。

（二）为了通过实验探讨二氧化碳能不能跟水反应，某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．请回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：①纸花变红，② ______ ，③纸花不变色，④纸花变红。

（2）该同学进行①、②两项实验目的是什么？ ______ 。

（3）若该同学设计时取消了第3步操作，实验结论科学吗？ ______ ，理由是 ______ 。

（4）请用化学方程式表示实验结论 ______ 。

如图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是(　　)

A. 属于置换反应 B. 相对分子质量最小的是NH3

C. 生成丙和丁的质量比为1：3 D. 氢元素的化合价在反应前后没有变化

根据氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：

①既有可燃性，又具有还原性的气体化合物是___________；

②可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是_____________；

③加压降温后的固体，可用作人工降雨的是_____________；

④燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是_________________。

下列关于二氧化碳的用途中，不正确的是（）

A. 可以供给呼吸 B. 可用作化工产品的原料

C. 可用于灭火 D. 可用作植物的气体肥料

某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（）

A. 用托盘天平称得11.7 g食盐 B. 量取5ml盐酸用100 ml量筒

C. 用量筒量取到5.26 ml盐酸 D. 某溶液中溶质的质量分数为100%

请根据下列实验图回答问题。

(1)仪器a的名称是______。

(2)A实验中收集氧气的方法是：①___，说明氧气②__。验证氧气的方法是：③_______。

(3)上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是①____(填字母)。该装置中的水还可以换成②_____________。

(4)B实验中发生反应的化学方程式是_____________。

(5)甲烷是一种无色无味的气体，常温下，甲烷的密度比空气小，难溶于水，是天然气的主要成分．实验室中常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热来制取，发生装置应选①_____（填字母）．甲烷是一种可燃气体，点燃前要② _______。甲烷燃烧的化学方程式：③______________。

下列微观模拟图中的○和●分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是

A. ①和②均为混合物

B. 只有③是单质

C. ①②④是氧化物

D. ④在一定条件下可分解成②和⑤

下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中，有效的是（　　）

A. 闻气体的气味 B. 观察气体颜色

C. 倒入澄清石灰水 D. 插入燃着木条

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