题目内容
13．某兴趣小组用如图1的实验装置来制取和探究CO2的性质．
（1）降低干燥管，使大理石浸入稀盐酸中．在用该实验装置制取CO2时，若用夹子夹住橡胶导管，预计可看到的现象是从干燥管的下端有气泡向外冒出．
（2）他们为探究CO2的性质，将实验制得的CO2通入氢氧化钠溶液中，观察溶液无明显变化．那么，CO2和NaOH是否发生化学反应了呢？
①小明设计了如图2甲、乙对照实验，他认为对照两实验中看到的现象，就能验证CO2与NaOH发生了化学反应，而小强不支持小明的想法，他不支持的理由是二氧化碳能溶于水，也能使瓶内压强减小．
②小强认为，若用滴管取了少量稀盐酸溶液滴入甲实验后瓶中的溶液，观察到溶液中有气泡产生的现象就能证明CO2确与NaOH已经发生了反应．
分析 （1）若用夹子夹住橡胶导管，产生的二氧化碳不能从导管向外跑出，会从干燥管的下端有气泡向外冒出；
（2）①二氧化碳能溶于水，也能使瓶内压强减小，出现图示的现象；②根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以加入稀盐酸如果有气泡冒出，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
解答 解：（1）若用夹子夹住橡胶导管，产生的二氧化碳不能从导管向外跑出，会从干燥管的下端有气泡向外冒出；
（2）①二氧化碳能溶于水，也能使瓶内压强减小，鸡蛋也会进入瓶内，软塑料瓶也会变瘪；
②根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以加入稀盐酸如果有气泡冒出，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
故答案为：（1）从干燥管的下端有气泡向外冒出；（2）①二氧化碳能溶于水，也能使瓶内压强减小；②稀盐酸．
点评 解答本题关键是知道二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，瓶内压强减小．
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18．菊花的无土栽培营养液主要成分如配方表所示：
现在要按以上配方配制约5升的菊花栽培营养液，实验步骤如下：
（1）计算：分别算出各种成分所需质量，如硫酸钾m=3130毫克．
（2）称量：用电子天平天平（托盘天平或电子天平）称出各成分质量．
（3）溶解：将称得的物质倒入烧杯中，加入少量水，用玻璃棒搅拌，完全溶解后再将其倒入5升的容量瓶中（一种专用于配溶液的容器），再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次，洗涤液全部转入到容量瓶中，再向容量瓶中加入蒸馏水，液面离容量瓶颈刻度线下1-2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切．
（4）装瓶：将容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思与评价：
步骤3中，如果缺少“再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次”这步骤则配出的营养液浓度将偏低（偏高、偏低或不影响）．如果步骤4中有部分溶液不小心洒出，则配出的营养液浓度不影响（偏高、偏低或不影响）．
| 成分 | 质量（毫克/升） |
| 硫酸钾 | 626 |
| 硫酸铵 | 205 |
| 磷酸二氢钾 | 449 |
| 硫酸镁 | 738 |
| 硝酸钙 | 1675 |
（1）计算：分别算出各种成分所需质量，如硫酸钾m=3130毫克．
（2）称量：用电子天平天平（托盘天平或电子天平）称出各成分质量．
（3）溶解：将称得的物质倒入烧杯中，加入少量水，用玻璃棒搅拌，完全溶解后再将其倒入5升的容量瓶中（一种专用于配溶液的容器），再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次，洗涤液全部转入到容量瓶中，再向容量瓶中加入蒸馏水，液面离容量瓶颈刻度线下1-2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切．
（4）装瓶：将容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思与评价：
步骤3中，如果缺少“再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次”这步骤则配出的营养液浓度将偏低（偏高、偏低或不影响）．如果步骤4中有部分溶液不小心洒出，则配出的营养液浓度不影响（偏高、偏低或不影响）．
2．著名化学家徐光宪获得了2008年度国家最高科学技术奖，他的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单．稀土元素包括镧（La）与钇（Y）等17种元素，被称作当代的“工业味精”．镧、钇两种元素的本质区别是（ ）
| A． | 其原子电子数不同 | B． | 其原子中子数不同 | ||
| C． | 其原子质子数不同 | D． | 其原子相对原子质量不同 |
