题目内容

【题目】生活中处处有化学,请完成下列各题。

(1)长期饮用硬水会影响身体健康。生活中将硬水软化的方法是__________________

(2)冰箱中放活性炭除去异味,这是利用了活性炭的_______________性。

(3)利用洗洁精的_______________作用,可除去餐具上的油污。

(4)农业上使用的硝酸钾属于_______________肥。

【答案】煮沸 吸附 乳化 复合

【解析】

(1)长期饮用硬水会影响身体健康。生活中将硬水软化的方法是:煮沸;

(2)活性炭能够吸附色素和异味,故冰箱中放活性炭除去异味,这是利用了活性炭的吸附性;

(3) 洗涤剂中有乳化剂,具有乳化功能,能使植物油分散成无数细小的液滴,这些细小的液滴能随着水流走,是乳化作用;

(4) 硝酸钾的化学式为:KNO3,硝酸钾中含有钾元素和氮元素,属于复合肥。

练习册系列答案
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【题目】某化学小组用生石灰制取氢氧化钠固体,他们将生石灰放入烧杯中,加入碳酸钠溶液,充分反应后冷却、过滤、洗涤得到固体A和溶液B。并完成下列探究。

温度()

0

20

40

60

80

100

NaOH溶解度(g)

42

109

129

174

314

347

Ca(OH)2溶解度(g)

0.18

0.16

0.14

0.12

0.09

0.07

(1)固体A中的成分是什么?

(猜想与假设)甲同学:_________

乙同学:CaCO3Ca(OH)2,乙同学猜想可能含有Ca(OH)2,理由是____________

(实验与探究)甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行实验:

实验内容

实验现象

实验结论

甲同学:取少量固体于试管中,再加入稀盐酸。

有气泡产生

甲的猜想正确

乙同学:取少量固体于试管中,加水充分振荡,过滤,向滤液中滴加__________

溶液由无色变为红色

乙的猜想正确

(反思与评价)小组同学讨论后认为甲同学的实验不能证明固体A的成分,理由是____________,结合甲、乙两同学的实验能证明乙同学的猜想正确,因此确定了固体A的成分。

(2)溶液B中溶的成分是什么?

(猜想与假设)丙同学:NaOHNa2CO3 丁同学:NaOHCa(OH)2 戊同学:NaOH

(表达与交流)

①结合对固体成分的探究,同学们经过讨论认为丁同学猜想正确,理由是______

②同学们将溶液B加热浓缩,溶液出现浑浊,请解释加热时溶液出现浑浊的原因________________

③同学们立即变换方案,向B溶液中加入_____,过滤,将滤液加热浓缩至饱和,再____、过滤、洗涤、烘干得到纯净的氢氧化钠固体。

【题目】某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:

小明:可能是个偶然现象。

小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。

小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH离子变少,酚酞试液又变无色。

1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是:__________

2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原理上给予了否定:___________

3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?

实验步骤

设计目的

将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油

_____________________

4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。

实验方法

可能观察到的现象

相应结果或结论

___________________

____________

_________

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