题目内容
右图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列说法中错误的是
A．甲是SO2
B．该反应属于化合反应
C．反应前后，分子、原子种类均不变
D．反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
C
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说明，该同学对“疏通剂”作了进一步研究．先向烧杯中加入206g水，再加入本品200g，当铝粉全部反应后，求：（计算结果保留1位小数）
（1）自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找到的新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水。新水源中的泥沙经静置后，通常可以通过
水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的 。
成。为确定其组成，现进行以下实验，各步骤均已充分反应。
将①步得到的无色溶液A进行如
下图所示的实验。
研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
| 实验 | 30%双氧水的质量（g） | 加入的水的体积（mL） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 |
| 67 |
①． 取用二氧化锰的仪器是 （选填编号）。
A B C D
②．写出上述反应的化学反应方程式 。
③
．实验3中，加入的二氧化锰质量为 g。
④．相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 。
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是 ，同学分析原因后，采用了 法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。
化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。
主要利用了铜片良好的 性。燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑．该黑色物质是 （填化学式）。
空气 C．升高温度根据所学的化学知识解答：
(1)用 可以鉴别家庭用水是否硬水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
(2)某物质燃烧的微观过程如下：
|
若“
”表示碳原子，“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，该生成物A为 （填化学式）。
(3)地壳中含量最高的金属元素是 。
(4)炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是 。