题目内容
现有A、B、C三种元素，A元素的单质是同条件下最轻的气体。B元素的原子核外有2个电子层，第二层上的电子数是第一层的3
倍。C元素是人体内最多的金属元素。
A元素的单质是 ▲ ，它是由 ▲ （填“分子”或“原子”）构成的；B、C两种元素的符号是B ▲ 、C ▲ ；B、C两种元素组成的化合物的化学式是 ▲ 。A、B两种元素可以组成两种不同的化合物，从微观的角度解释这两种化合物性质有差异的原因是 ▲ 。
H2或 氢气 分子 O Ca CaO
它们的分子构成不同
今年5月上旬，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注．下列有关说法正确的是（ ）
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| A． | 该元素属于金属元素 | B． | 该元素的原子序数是192 |
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| C． | 该原子的核外有115个电子 | D． | 该原子的相对原子质量为192g |
Al2O3+H2在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。
（1）小明同学选用如下图所示的装置，锥形瓶中反应的符号表达式为 ▲ 。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是 ▲ 。
（2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4能显著加快过氧化氢的分解。CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。
①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是 
▲
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究。
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸钠溶液 | 溶液中几乎没有气泡放出 | 实验证明，起催化作用的是 ▲ |
| b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴 ▲ 溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
③如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它反应前后 ▲ 。
（3）小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中，将温度控制在250加热制取氧气。实验结束时，有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想 ▲ 错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组选择的实验方法是 ▲ 。
【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应
中 ▲ （选填“是”、“不是”）作催化剂，原因是 ▲ 。
下列物质属于混合物的是（ ）
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| A． | 澄清石灰水 | B． | 液态氮 | C． | 干冰 | D． | 高锰酸钾 |
下列描述属于氧气化学性质的是（ ）
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| A． | 通常状态下，氧气是无色、无味的气体 |
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| B． | 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 |
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| C． | 液态氧可用作发射火箭的助燃剂 |
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| D． | 氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质 |
速度。