题目内容

如图是电解水的实验装置图:
(1)电解水的文字表达式是
 
,该反应属于基本类型中的
 
反应,电解一段时间后试管1中收集到的气体是
 

(2)自来水厂净化水的过程是:河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→吸附(活性炭)→消毒→用户.
回答下列问题:
①、加入活性炭的作用是
 

②、长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦.区别硬水和软水的常用试剂是
 
,日常生活中将硬水软化可采用的方法是
 

③、爱护水资源,一方面要
 
,另一方面要
 
考点:电解水实验,自来水的生产过程与净化方法,硬水与软水,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)本题以电解水实验为核心,综合考查了实验现象的描述,以及反应类型的判断,依据实验的现象可知正极会产生氧气,负极会产生氢气,水在电解后会生成氢气与氧气,可利用各种反应的特征进行类型的判断;
(2)①根据活性炭的性质,推断净化水过程中活性炭的作用;
②由于硬水中含有较多钙、镁离子,对肥皂的起泡有影响,而在对水加热煮沸时,钙、镁离子会形成不溶于水的水垢而降低含量,判断硬水的检验与软化方法;
③根据水污染的途径来考虑本题,想法切断污染途径即可.要知道保护水资源从两个方面考虑:一是节约用水,二是防止水体污染.
解答:解:(1)通电后,水由一种物质生成两种物质,表达式为:水
通电
氢气+氧气,是分解反应,在电解水实验中,正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍,根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气.
(2)①活性炭具有吸附性,在水的净化过程中起到吸附作用;
②用肥皂水可区分硬水和软水,倒入肥皂水泡沫少者为硬水,泡沫丰富者为软水;对水加热煮沸时,可使水中钙、镁离子形成沉淀,因此生活中降低水的硬度的方法是煮沸;
③地球上的总水量很大,地球表面约71%被水覆盖,但是可利用的淡水很少(如图所示),因此我们要爱护水资源.爱护水资源一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.
故答案为:(1)水
通电
氢气+氧气;分解;氧气;
(2)①吸附作用;
②肥皂水;加热煮沸;
③节约用水;防止水体污染
点评:需要了解净化水的常用方法的操作原理,才能正确掌握净化水的常用方法,这对解答此类问题尤其重要,知道了水污染的途径,就要了解防治水污染的方法,平时要做到不污染水源,并且节约用水.
练习册系列答案
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某研究性学习小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
 
 
 

(2)实验过程中,甲同学观察到收集装置中的水变为紫红色,这是因为
 
进入了收集装置并溶于水中的缘故.为了防止实验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
 

(3)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此作出如下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能只是反应生成的二氧化锰分解放出了氧气;
猜想Ⅱ:可能只是反应生成的锰酸钾分解放出了氧气;
猜想Ⅲ:
 

【实验验证】定量探究实验一:取一定质量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得固体残留物的质量不变,证明猜想
 
错误;定量探究实验二:取一定质量的锰酸钾于试管中,加热一段时间,
 
.综合分析探究实验一、二后,证明猜想Ⅱ正确.
【拓展延伸】为了探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,丙同学设计了如下对比实验:
实验Ⅰ:将x g氯酸钾与2.0g氧化铜均匀混合加热;
实验Ⅱ:将6.0g氯酸钾与y g二氧化锰均匀混合加热.
实验中,该同学除x、y的取值分别应为
 
 
之外,进行实验时还需控制加热的
 
相同来比较2组实验产生氧气的快慢.

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