题目内容
9.下列涉及学科观点的有关说法正确的是( )| A. | 根据微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的 | |
| B. | 根据转化观:铜可一步转化成硝酸铜 | |
| C. | 根据结构观:氦原子和镁原子最外层电子数相同,化学性质相似 | |
| D. | 根据守恒观:10ml质量分数40%的硫酸,加10ml水后质量分数变为20% |
分析 A、水分子是由氢原子和氧原子构成的,而水是由氢元素和氧元素组成的;
B、铜能和硝酸反应生成硝酸铜;
C、氦原子是稀有气体的原子,化学性质很稳定,镁原子最外层电子数是2个,在反应中容易失去,因此化学性质比较活泼;
D、化学反应遵循质量守恒定律.
解答 解:A、水分子是由氢原子和氧原子构成的,而水是由氢元素和氧元素组成的,该选项说法不正确;
B、铜能和硝酸反应生成硝酸铜,该选项说法正确;
C、氦原子是稀有气体的原子,化学性质很稳定,镁原子最外层电子数是2个,在反应中容易失去,因此化学性质比较活泼,该选项说法不正确;
D、化学反应遵循质量守恒定律,10ml质量分数40%的硫酸,加10ml水后没有发生化学变化,不能用质量守恒定律解释,该选项说法不正确.
故选:B.
点评 化学变化都遵循质量守恒定律,而物理变化不能用质量守恒定律解释,因此解答该类问题时首先要判断发生的变化是否属于化学变化,只要属于化学变化,就能够用质量守恒定律解释.
练习册系列答案
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19.下列实验操作,能达到实验目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 验证NaCl溶液中混有盐酸 | 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 |
| B | 除去NaOH中混有的碳酸钠 | 滴加足量盐酸、蒸发 |
| C | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 |
| D | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
20.燃着的烟头能引发森林火灾,是因为烟头能( )
| A. | 产生氧气 | B. | 改变草木的可燃性 | ||
| C. | 使草木的温度上升到着火点 | D. | 降低草木的着火点 |
4.下列关于物质的组成、结构、性质的总结中,正确的是( )
| A. | 在CO2、SO2、H2O2三种物质中,都含有氧气 | |
| B. | C、S、P在空气中燃烧都生成气体 | |
| C. | NaOH、Ca(OH)2都是常见的碱,都可用于改良酸性土壤 | |
| D. | 在加热条件下,H2和CO都能使CuO失去氧,H2和CO都发生了氧化反应 |
14.下列变化与空气中的氧气有关的是( )
| A. | 生石灰在空气中变质 | B. | 打开浓盐酸试剂瓶,瓶口出现白雾 | ||
| C. | 烧碱在空气中潮解 | D. | 铜制品在空气中变成铜绿 |
1.化学实验中常用到木条,下列实验中木条的使用不能达到目的是( )
| A. | 用带火星的木条检验氧气 | |
| B. | 用燃着的木条区别氮气和二氧化碳 | |
| C. | 用木条蘸少量浓硫酸,验证浓硫酸有脱水性 | |
| D. | 将木条平放入蜡烛火焰中,比较火焰各部分的温度 |
18.
如图是探究燃烧条件的实验装置.下列有关该实验的说法不正确的是( )
| A. | 该实验能得出“燃烧需要可燃物”的结论 | |
| B. | 该实验能看出“燃烧需要可燃物与氧气接触”的结论 | |
| C. | 该实验能得出“可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的结论 | |
| D. | 该实验装置的设计不环保 |
19.实施“清水蓝天”工程,保证社会的可持续发展.下列不利于此项工程实施的是( )
| A. | 分类回收垃圾 | B. | 使用太阳能路灯 | ||
| C. | 开发氢燃料电池客车 | D. | 直接排放生活污水 |