题目内容

3．以下有关氧气的实验有错误的是（　　）
A．
硫在氧气中燃烧		B．
铁丝在氧气中燃烧
C．
木炭在氧气中燃烧		D．
检验氧气

分析 A、根据硫燃烧时的注意事项解答；
B、根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项解答；
C、根据木炭燃烧时的现象解答；
D、根据检验氧气的方法解答．

解答 解：
A、硫燃烧时生成有毒的二氧化硫，为防止污染空气，集气瓶内预先放些水，故正确；
B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为防止生成物溅落下来，炸裂瓶底，集气瓶内预先放些水或沙子，故错误；
C、木炭再这样其中燃烧，发出白光，故正确；
D、氧气能够支持燃烧，将带火星的木条放入及其瓶内，木条复燃，证明是氧气，故正确．
答案：B

点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

练习册系列答案
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12．写出除去下列括号内的杂质所发生的化学方程式；
CO2[CO]CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
CO[CO2]CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
N2[O2]2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
CuO[Cu]2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
CuO[Cu2（OH）2CO3]Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
Cu[Fe]Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）．
14．现有4种初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（反应条件省略）：
请回答下列问题：
（1）若B为红色金属氧化物，A元素形成的阳离子的结构示意图为．则x的名称是铁．
（2）实验室利用上述反应制备某气体X，相同条件下X是密度最小的气体．在Z的溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，则Z的化学式为ZnSO4．
（3）若X、Z在常温常压下呈气态，且都是双原子分子；B为液态，A为黑色粉末．写出该反应的化学方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．M与B的组成元素相同，常温常压下呈液态，M的化学式为H2O2．实验室中M的用途有制取氧气等（写出一条即可）．
11．1991年，我国著名的化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值为115，已知铟元素的核电荷数为49，则其核外电子数为49，中子数为66，相对原子质量的单位为1．
18．实验是科学探究的重要手段．下列化学实验操作错误的是（　　）
A．
往试管里送入固体		B．
闻气体的气味
C．
点燃酒精灯		D．
用滴管滴加液体
8．化学与生活息息相关，请你用所学化学知识解释以下生活中的问题．
（1）小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水，搅拌后泡沫少（填“多”或“少”），他认为这时的水为硬水．
（2）小明向一杯水中加入了一大块冰糖，水差点就洒出来了，过一会儿，他发现冰糖消失，液面下降了，这是说明分子具有分子在不断运动、分子之间有间隔性质．
15．下列有关实验现象描述正确的是（　　）
A．木炭燃烧后生成黑色固体B．红磷在空气中燃烧产生大白雾
C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D．铁在空气中激烈燃烧
12．综合实验探究题
实验室常用下列装置制取收集气体，根据所学知识回答下列问题

①写出标号仪器名称①长颈漏斗 ②集气瓶
②同学小张用氯酸钾制取氧气，他选择上述装置A和D或E，（填字母）进行组装，其化学反应表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
③实验室制取CO2时，选用的发生装置只能选用B，试猜想 CO2的反应物状态为固体和液体．
④CNG是压缩天然气的简称，主要成分是甲烷，是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于小，实验室用加热无水醋酸钠固体和碱石灰的方法制取的，请猜想，制取甲烷气体选择上述B为发生装置，若用F装置收集时，其操作为先由a灌满水，再由b口灌气．
13．二氧化碳是日常生活中常见的一种气体，也是初中重点学习的一种物质，为了更好的了解二氧化碳的性质，同学们完成了以下有关二氧化碳的实验，请根据如图所示实验回答，以下问题．

【一】图1中的实验现象是蜡烛由下往上依次熄灭．说明CO2具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧．
小明同学受到启发，设计了如图2的家庭小实验，观察到高的蜡烛线熄灭，原因是热的二氧化碳的密度比空气小．
小明还观察到茶杯内壁变黑的现象，你认为茶杯变黑的原因可能是氧气不足时，蜡烛燃烧能生成炭黑．
由上述实验得到启发：
从意外失火的高楼中逃生的正确方法是①②（填序号）．
   ①用毛巾捂住口鼻   ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出．
【二】图3中的软塑料瓶中充满CO2，倒入适量的水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是塑料瓶变瘪了，原因是二氧化碳溶于水，并且和水反应生成了碳酸．
   小红同学知道在实验中，通常用饱和石灰水检验CO2，用浓NaOH溶液吸收CO2，为弄清这样做的原因，他设计了以下实验：
在两个体积相同的盛满CO2的广口瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液，实验装置和现象如图2所示．
 ①甲、乙装置中实验现象的不同之处是甲中的气球膨胀小，乙中的氢气膨胀大．乙实验中有关反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
  ②通过上述实验说明，用饱和石灰水检验CO2，用浓NaOH溶液吸收CO2的原因是二氧化碳和石灰水反应时，实验现象明显，但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好；二氧化碳和氢氧化钠反应时，实验现象不明显，但是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果好．
【3】如图4，集气瓶中充满CO2，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花一半用水喷湿，放入集气瓶中，观察到的实验现象是小花干燥的一半无明显现象，湿润的一半变红色，此项想说明CO2具有的化学性质是二氧化碳能和水反应生成碳酸．
    小刚同学又设计了一套实验装置如图5，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末，为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是先将乙中的液体挤出，一段时间后，再将甲中的液体挤出．
    小杰在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在图6集气瓶中进行实验，镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是氧化镁．这个实验使你对燃料条件产生的新认识是燃烧不一定需要氧气参加．

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