题目内容
17．下列实验现象的描述与相应化学方程式的书写都正确的是（ ）| A． | 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 | |
| B． | 水受热至沸腾，产生水蒸气．2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
| C． | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰．S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$S O2 | |
| D． | 烤羊肉串时，看到木炭发红光，放出大量的热：C+O2═CO2 |
分析 A、根据铁在空气中燃烧的现象进行分析判断；
B、根据水受热至沸腾，产生水蒸气，属于物理变化进行分析；
C、根据硫在氧气中燃烧的现象、化学方程式进行分析判断；
D、根据木炭燃烧的现象、化学方程式进行分析判断．
解答 解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧，火星四射，故A错误；
B、水受热至沸腾，产生水蒸气，属于物理变化，故B错误；
C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，所以选项实验现象的描述与相应化学方程式的书写都正确，故C正确；
D、烤羊肉串时，看到木炭发红光，放出大量的热，化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，故选项化学方程式书写错误，故D错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．
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8．
根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】①红磷、白磷对比情况
②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
【探究过程】如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
（1）红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是磷无毒，白磷有毒．
（2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2，反应前后集气瓶内气体体积不．
（3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$．根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果．镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2）和碳，请写出相应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量．
根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】①红磷、白磷对比情况
| 红磷 | 白磷 | |
| 状态 | 暗红色固体 | 蜡状固体 有毒 |
| 燃烧温度 | 240°C | 40°C |
【探究过程】如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
（1）红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是磷无毒，白磷有毒．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验 | 1．产生黄色火焰，冒出大量白烟，瓶壁有热感 2．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占$\frac{1}{5}$． | 空气中氧气约占 $\frac{1}{5}$ |
（3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$．根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果．镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2）和碳，请写出相应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量．
