题目内容
1.二氧化碳和水化合的探究(1)取四朵石蕊试液染成紫色的干燥纸花的纸花分别按如图进行实验.回答下列问题:
(1)请根据图示进行思考并回答下面的问题:
实验I观察到的现象是纸花变红实验结论酸溶液能使紫色石蕊变红实验II观察到的现象纸花不变色实验说明水不能使紫色石蕊溶液变红实验III观察到的现象纸花不变色实验说明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红
实验IV观察到的现象纸花变红实验说明二氧化碳与水反应后生成了碳酸
实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸不稳定.
(2)该同学进行四组对比实验的目的是验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸
(3)该实验中涉及到的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3.
分析 考虑石蕊试液遇酸变红,二氧化碳本身不显酸性,与水反应生成的碳酸显酸性,碳酸不稳定,受热易分解.
解答 解:(1)请根据图示进行思考并回答下面的问题:
实验I观察到的现象是 纸花变红实验结论 酸溶液能使紫色石蕊变红实验II观察到的现象 纸花不变色实验说明 水不能使紫色石蕊溶液变红实验III观察到的现象 纸花不变色实验说明 二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红
实验IV观察到的现象 纸花变红实验说明 二氧化碳与水反应后生成了碳酸
实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸 不稳定.
(2)该同学进行四组对比实验的目的是 验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸.
(3)该实验中涉及到的化学方程式是 CO2+H2O=H2CO3.
故答案为:
(1)纸花变红,酸溶液能使紫色石蕊变红‘’纸花不变色,水不能使紫色石蕊溶液变红;纸花不变色,二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红; 纸花变红,二氧化碳与水反应后生成了碳酸,不稳定.
(2)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;(3)CO2+H2O=H2CO3.
点评 本题主要考查了化学方程式的书写及其二氧化碳的选择等方面的知识.可以依据二氧化碳的性质进行.
练习册系列答案
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16.
某实验小组在探究金属的化学性质时,得到金属与酸反应制取氢气的质量关系(见图).根据图象信息判断,下列说法正确的是( )
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| B. | 四种金属的活动性顺序:Mg>Al>Zn>Fe | |
| C. | Al、Mg、Fe、Zn四种金属与酸反应得到氢气的质量比:$\frac{1}{27}$:$\frac{1}{24}$:$\frac{1}{56}$:$\frac{1}{65}$ | |
| D. | 同质量的四种金属与足量酸反应得到氢气的质量:Al>Mg>Fe>Zn |
12.
为测定空气中氧气的体积分数,某兴趣小组的同学选用了35mL的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大的针筒注射器.将红磷放入试管后,橡皮塞塞紧试管,松开弹簧夹(整套装置的气密性良好).用酒精灯加热红磷,待燃烧结束,冷却到室温,观察现象.可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约( )
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9.化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到非常重要的作用.有关化学的下列说法不合理的是( )
| A. | 化学提高了人们的艺术鉴赏水平 | B. | 化学帮助人们提高粮食产量 | ||
| C. | 治理污染需要化学技术 | D. | 化学帮助人们解决能源问题 |
16.下列说法中不正确的是( )
| A. | 原子的质量几乎都集中在原子核中 | |
| B. | 生活中常接触到的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是离子 | |
| C. | 点燃一氧化碳时,火焰呈蓝色,产物能使澄清石灰水变浑浊 | |
| D. | 墙内开花,墙外可以嗅到花香,说明分子在不断的运动 |
13.下列反应属于化合反应的是( )
| A. | 石蜡+氧气→二氧化碳+水 | B. | 氢气+氧化铜→铜+水 | ||
| C. | 水→氧气+氢气 | D. | 氢气+氧气→水 |