题目内容

A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的反应关系,E是氧化物.请针对以下两种情况回答问题:

(1)若E为气体,A、D为单质,F为红色固体.则A的化学式为
 
,B+C→E的化学方程式为
 

(2)若E为液体,A、B、C、D是四种不同类别的化合物,且相对分子质量依次增大.则A的化学式为
 
,D→B的化学方程式为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:(1)根据题意可知,E是氧化物,A、D为单质,则A可能为碳,D可能氧气,生成的E可能为二氧化碳,B可能为金属氧化物,碳能与金属氧化物反应生成金属和二氧化碳,则E为二氧化碳;B和C能反应生成E,则C可能为一氧化碳,F可能为铜,与氧气反应生成氧化铜,碳在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳,代入框图,推断合理.据此分析回答有关的问题.
(2)E为液体,A、B、C、D的相对分子质量依次增大,则E可能为水,A能与B和C反应生成水,则A可能为盐酸,B可能为氢氧化钠,氢氧化钠能与二氧化碳反应生成水,则C可能为二氧化碳,D能转化生成二氧化碳,D可能为碳酸钠,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成氢氧化钠,则F可能为氢氧化钙.代入框图,推断合理.据此分析回答有关的问题.
解答:解:(1)由题意可知,E是氧化物,A、D为单质,则A可能为碳,D可能氧气,生成的E可能为二氧化碳,B可能为金属氧化物,碳能与金属氧化物反应生成金属和二氧化碳,则E为二氧化碳,B和C能反应生成E,则C可能为一氧化碳,F可能为铜,与氧气反应生成氧化铜,碳在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳.代入框图验证,推断合理.由以上分析可知,A的化学式是C;,B+C→E的反应就是一氧化碳与氧化铜的反应,化学方程式为:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(2)由题意可知,A为液体,A、B、C、D的相对分子质量依次增大,则E可能为水,A能与B和C反应生成水,则A可能为盐酸,B可能为氢氧化钠,氢氧化钠能与二氧化碳反应生成水,则C可能为二氧化碳,D能转化生成二氧化碳,D可能为碳酸钠,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成氢氧化钠,则F可能为氢氧化钙,D→B是碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,B与C反应为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,代入框图验证,推断合理.由以上分析可知,A的化学式是:HCl,D→B的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答为:(1)C,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;(2)HCl,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
点评:本题为框图型物质推断题,完成此类题目,可以依据题干提供的信息,结合框图,找准解题的突破口,直接得出物质的化学式,然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
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在化学课实验中,某班同学分小组进行了如下探究.
【探究活动1】蜡烛燃烧的探究
(1)点燃烧一支蜡烛在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,烧杯内壁有小水珠;然后迅速将上述小烧杯放正,向里倒入少量的澄清石灰水振荡,石灰水变浑浊.于是实验小组得出:蜡烛的成分里一定含有
 
,可能含有
 

(2)如图1,把高矮不同的两支蜡烛点燃,然后用大烧杯罩住,燃烧了一会儿后,观察到高的蜡烛先熄灭,最后矮的蜡烛也熄灭了.请你分析:为什么高的蜡烛先熄灭,矮的蜡烛后熄灭?
 

【探究活动2】中和反应的探究
将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合,没有观察到明显现象,他们对反应后溶液取样,加入无色酚酞溶液,也没有观察到任何现象,氢氧化钠溶液与盐酸是否恰好完全反应呢?
(1)请你分析反应后溶液成分:
 

(2)实验探究反应后溶液成分:
实验操作实验现象实验结论
取少量反应后溶液于试管中,
 

 
 
反应后盐酸有剩余.
(3)通过探究我们发现,该实验的实质是检验溶液中是否存在
 
(填离子符号).
【探究活动3】物质成份的探究
有一包固体,可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或几种组成.为了探究该固体的组成,设计并开展如图2实验:
已知,步骤Ⅰ中固体全部消失,溶液呈蓝色,无气泡产生.步骤Ⅱ、Ⅲ中均可观察到有白色沉淀生成.
(1)根据以上实验过程和现象可得出,在原固体中一定含有的物质是
 
,一定不含的物质是
 

(2)步骤2中产生白色沉淀的化学方程式是
 

(3)步骤3所得蓝色溶液中一定含有的离子有
 

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