题目内容
10．如图为某化学反应的微观示意图，下列有关说法中，不正确的是（ ）
| A． | 该反应属于置换反应 | |
| B． | 反应中两种单质的质量比为3：2 | |
| C． | 反应前后有两种元素的化合价变化了 | |
| D． | 反应前后原子的种类、数目均未改变 |
分析 观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的说法．
解答 解：由化学反应的微观示意图可知，氨气在氧气中燃烧生成水和氮气，反应的化学方程式为：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O；
A、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故A正确；
B、反应中两种单质的质量比为（32×3）：（28×2）=12：7，故B错误；
C、该反应有氧气参加反应，有氮气生成，反应前后有两种元素的化合价变化了，故C正确；
D、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目均未改变，故D正确．
故选B．
点评 该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力．
练习册系列答案
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16．下列利用空气某成分物理性质的是（ ）
| A． | 氧气可以供给呼吸 | B． | 氮气可以制造化肥 | ||
| C． | 干冰用于人工降雨 | D． | 稀有气体用作保护气 |
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
18．小林同学在学完中和反应知识后思考，除了通过酚酞变色说明氢氧化钠与稀盐酸能发生反应，还有什么方法能说明两者能反应？小组同学讨论后进行以下实验探究．
方案一：测定氢氧化钠和稀盐酸溶液混合前后的pH．
将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中，均匀混合后测定此溶液的pH等于5．
结论：稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应，并且该反应中稀盐酸过量．该反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O．
方案二：小林查阅资料得知中和反应都是放热反应．同学们分别进行实验，小林用手触摸发现不同的小组实验放出的热量不同．
【提出问题】影响氢氧化钠溶液与稀盐酸反应放热多少的因素是什么？
【做出猜想】猜想一：反应物的浓度；
猜想二：反应物的用量．
…
【交流讨论】要准确判断放出热量的多少，不能仅凭手触摸，要用温度计测量反应前后的温度，然后再根据一定数据计算得出．
【设计实验】为验证猜想，同学们设计了如下实验．（溶液初始温度均为20℃）
【反思质疑】小涛同学通过测定氢氧化钠固体与稀盐酸混合前后温度变化，证明两者发生了反应．小组同学一致认为该方案不合理，理由是氢氧化钠固体溶于水会放出热量使温度升高．
方案一：测定氢氧化钠和稀盐酸溶液混合前后的pH．
将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中，均匀混合后测定此溶液的pH等于5．
结论：稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应，并且该反应中稀盐酸过量．该反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O．
方案二：小林查阅资料得知中和反应都是放热反应．同学们分别进行实验，小林用手触摸发现不同的小组实验放出的热量不同．
【提出问题】影响氢氧化钠溶液与稀盐酸反应放热多少的因素是什么？
【做出猜想】猜想一：反应物的浓度；
猜想二：反应物的用量．
…
【交流讨论】要准确判断放出热量的多少，不能仅凭手触摸，要用温度计测量反应前后的温度，然后再根据一定数据计算得出．
【设计实验】为验证猜想，同学们设计了如下实验．（溶液初始温度均为20℃）
| 实验编号 | 氢氧化钠溶液的用量及质量分数 | 稀盐酸的用量 及质量分数 | 比较充分反应后溶液温度 | 实验 结论 |
| 1 | 10mL10% | 20mL10% | 实验1的温度＞实验2的温度． （填“＞”或“＜”） | 猜想一 正确 |
| 2 | 10mL5% | 20mL10% |
2．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 晶体溶化后成液态，形成液晶 | |
| B． | 单晶体表现出的各向异性是由其微观结构决定的 | |
| C． | 太空制作水膜和水球实验是利用液体的表面张力作用 | |
| D． | 一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的 |
19．下列物质中，能用作钾肥的是（ ）
| A． | CO（NH2）2 | B． | KCl | C． | NH4Cl | D． | Ca3（PO4）2 |