利用所学知识回答问题:(1)生活中区分硬水.软水用肥皂水.降低水硬度的方法是煮沸,(2)用水灭火主要原因是水能使温度降低到可燃物着火点以下．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．利用所学知识回答问题：
（1）生活中区分硬水、软水用肥皂水，降低水硬度的方法是煮沸；
（2）用水灭火主要原因是水能使温度降低到可燃物着火点以下．

分析（1）根据硬水和软水的鉴别方法进行分析；根据生活中常用的降低水硬度的方法进行分析；
（2）根据灭火的原理进行分析．

解答解：（1）生活中区分硬水、软水用肥皂水，向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；煮沸能减少水中钙镁离子的化合物，是生活中常用的降低水硬度的方法；
（2）用水灭火主要原因是水能使温度降低到可燃物着火点以下．
故答案为：（1）肥皂水；煮沸；（2）水能使温度降低到可燃物着火点以下

点评本题考查了生活中区分硬水、软水的方法、降低水硬度的方法、灭火的原理等知识，难度不大，属于基础知识．

练习册系列答案

（1）可通过检验产物C来证明该反应已发生，方法是在反应后的溶液里滴几滴AgNO₃溶液，有白色沉淀生成．证明该反应已发生的化学方程式是HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃．
（2）对周围环境采取严格的消毒，从预防传染病的措施看属于控制传染源．

6．如表实验与图象关系对应正确的是（　　）

选项	A	B	C	D
实验	加热一定质量的氢氧化铜固体	向一定量的碳酸氢钠固体中逐滴加入稀硫酸至过量	向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量	一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌
图象

3．

根据粒子结构示意图回答问题：
C粒子的名称是氖原子；D粒子的符号是F^-；A和B形成的物质由离子构成（选填“分子”“离子”或“原子”）．

10．下列说法中，错误的是（　　）

	A．	焦炭、一氧化碳都可作还原剂冶炼金属
	B．	羊毛、蚕丝灼烧时都有烧焦羽毛气味
	C．	氢氧化镁、小苏打都可作药物治疗胃酸过多．
	D．	氧化钙、氢氧化钠都可作食品包装袋中的干燥剂

20．以下是实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题

（1）图中①仪器名称是酒精灯；②仪器名称是集气瓶；
（2）实验室用KMnO₄制取O₂，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同），取用KMnO₄药品时，应选用仪器A，写出该反应的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）若用E装置制取氧气，使含过氧化氢6.8g的过氧化氢溶液完全反应，可以制得氧气3.2g．
（4）实验室用装置E制取CO₂时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是可控制反应速率．

7．

同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na₂CO₃三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：
小张同学取待测液测得pH=10，他得出的关于溶液成分的结论是：一定不是NaCl溶液（可能是NaOH，Na₂CO₃或NaOH和Na₂CO₃的混合溶液）．他取少量待测液于试管中，加入过量的稀HCl，看到有气泡冒出，由此小张同学认为，溶液为Na₂CO₃溶液．
小李同学对小张同学的结论提出疑问，又进行了以下实验：取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl₂溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl，静置．（写出还需进行的操作及现象）向上层清液中加入无色酚酞溶液，溶液不变色，通过实验，小李认为小张结论正确．

4．2016年1月19日河北省新闻网报道，石家庄市陆续在全市投放100个环保回收旧衣物并进行专业分拣、洗涤、消毒、熨烫、整理后，全部用于救助山区贫困家庭，下列做法中，不符合环保这一理念的行为的是（　　）

	A．	将废旧金属直接丢掉
	B．	将垃圾分类整理
	C．	减少一次性塑料袋的使用
	D．	尽量使用不是以氟利昂为制冷剂的电器

15．水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用，回答下面有关水的问题．
（1）如图1是电解水的实验装置图，B为电源的正极，甲管内收集到的气体是氢气．
（2）净水器中有活性炭，活性炭起到吸附的作用．
（3）ClO₂是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒，制取ClO₂的反应过程示意图如图2：

ClO₂中氯元素的化合价为+4，通过上述围观示意图可得出的一个结论是：分子种类发生了变化．
（4）请说出生活中一种节约用水的方法一水多用等．

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