题目内容

3．元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：
（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确是C（填序号）．
A．这三种物质都很软，可作润滑剂
B．这三种物质碳原子的排列方式相同
C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2
D．这三种物质都能导电
（2）CO2与CO的性质差异较大的原因分子构成不同．
（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学．
（4）X、Y、Z是初中化学常见的性质，它们之间有如图1所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．

①写出X的化学式CO；
②写出Y→Z反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的光合作用．
（5）甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其转化关系如图2所示（反应条件已省略）．甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素．
①若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是H2O（填化学式）；
②若乙是一种还原性气体，则甲是O2（填化学式）．

分析 （1）A．金刚石是自然界中最坚硬的物质；
B．这三种物质碳原子的排列方式不相同；
C．这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧户后的产物都是CO2；
D．金刚石、C60不能导电．
（2）根据一氧化碳和二氧化碳分子构成不同进行分析解答即可；
（3）日常生活中骑自行车上学、电灯不用时立即关闭等都是倡导“低碳”生活表现；
（4）①根据题中信息“X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体”结合图中转化分析；
②根据化学方程式的书写方法分析；
③根据光合作用是吸收二氧化碳释放出氧气分析；
（5）根据物质间的转化关系进行分析解答．

解答 解：（1）A．金刚石是自然界中最坚硬的物质，故说法错误；
B．这三种物质碳原子的排列方式不相同，故说法错误；
C．这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧户后的产物都是CO2；故说法正确；
D．金刚石、C60不能导电，故说法错误．
故填：C；
（2）一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而二者的化学性质不同；
故填：分子构成不同；
（3）日常生活中骑自行车上学、电灯不用时立即关闭等都是倡导“低碳”生活表现；
故填：骑自行车上学；
（4）①根据题中信息“X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体”结合图中转化可知，X是一氧化碳，Y是二氧化碳；
故填：CO：
②二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
③绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气；
故填：光合作用；
（5）①若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是水，故填：H2O；
②若乙是一种还原性气体，则甲是氧气，故填：O2．

点评 本题属于框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

练习册系列答案
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13．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

（1）写出下列仪器名称：a酒精灯，b长颈漏斗；
（2）装置A可用于制取O2，实验室制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用B装置制气体时应满足的条件是反应物是固体和液体，反应条件是常温；
（3）若用D装置收集氧气，则氧气应从c口通入（填“c”或“d”），若用E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水．
14．金属材料在人类生活中已得到越来越广泛的应用，下列关于金属的说法正确的是（　　）
A．金属都是银白色的
B．人类使用金属铝的年代早于铜、铁
C．“真金不怕火炼”表明金在高温条件下很难与氧气反应
D．将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈
11．在元素周期表中，磷元素的某些信息如图所示．下列说法不正确的是（　　）
A．磷元素为非金属元素B．相对原子质量为30.97g
C．磷的原子序数为15D．磷原子核外有15个电子
18．在实验室用高锰酸钾固体制取氧气的研究中，老师为小林同学提供了下列仪器（铁架台、导管、橡皮塞等已省略），请你帮他完成相关实验内容．

（1）写出下列编号仪器的名称：①长颈漏斗； ③试管．
（2）小林为了制取一瓶干燥的氧气，他应该选用的仪器有（填编号）：②③④，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．判断O2已收集满的方法是用带火星的木条置于瓶口处，若木条复燃，则已满．
（3）向气体发生装置内加入药品前，他应该进行的操作是检查装置的气密性，其具体操作步
骤是：先用带导管的单孔胶塞塞紧试管，再将导管放入装有水的水槽中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，则气密性好．
（4）小林同学认为，在不改变发生装置的前提下，他还可以选用KClO3（填化学式）作为反应物来制取氧气，其反应的符号表达式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应属分解反应．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味的气体，其密度比空气略小，且难溶于水；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室常用块状电石与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔时的发生装置应选用的仪器有（填编号）：③或①③．
8．小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
【提出假设】（1）化学反应中，反应物与生成物的质量相等；
【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究；
【设计并进行实验】小刚设计实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察；

【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
（2）你认为小洁结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因小刚在操作过程中反应生成的氢气逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少；
【结论分析】（3）请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等；
【查阅资料】小刚和小洁通过查阅材料了解到：法国伟大科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论．
【交流表达】（4）请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用（不超过30字）
【结论应用】（5）环保部门用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式为CO2．
15．小丽同学在两只烧杯中装入20毫升相同温度的水，分别放入10克蔗糖和食盐，并都进行搅拌，结果发现食盐先溶解完．这一现象说明（　　）
A．食盐比蔗糖更容易溶解
B．相同条件下，不同物质的溶解速度不同
C．食盐比蔗糖的溶解能力强
D．以上说法均不正确
8．下列实验操作正确的是（　　）
A．
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    称量固体		C．
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 反应时间t/s t0 t1t2 t3 t4 t5 t6
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根据实验数据回答下列问题：
（1）当反应时间为t1时，对应的气体质量m为0.8g．
（2）通过化学方程式计算大理石中碳酸钙的质量分数．
（3）所用盐酸的质量分数是多少？

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