题目内容

7．用所学的化学知识解答以下两小题：
（1）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$，则：
①这些物质分别是：甲：氧气    乙：氮气 丙：二氧化碳   丁：碳
②甲与丁反应的文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
（2）实验室做铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放少量水和细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

分析 （1）根据乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$，所以乙是氮气，甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，所以生成了二氧化碳，所以丁是碳，丙是二氧化碳，甲就是氧气，然后将推出的物质进行验证即可；
（2）根据玻璃是热的不良导体，受热不均会导致炸裂，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析．

解答 解：（1）①乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$，所以乙是氮气，甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，所以生成了二氧化碳，所以丁是碳，丙是二氧化碳，甲就是氧气，经过验证，推导正确，所以甲是氧气，乙是氮气，丙是二氧化碳，丁是碳；
②甲与丁的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（2）玻璃是热的不良导体，受热不均会导致炸裂，所以实验室做铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放少量水和细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
故答案为：（1）①氧气，氮气，二氧化碳，碳；
②碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（2）少量水和细沙，溅落的熔化物炸裂瓶底，铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

练习册系列答案
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微粒结构图
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a．此时得到的气体一定是混合物
b．反应中氧气的物理性质发生了变化
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d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）装置D可以用来制备CO2，选择装置D的优点是可以控制反应的发生和停止．请写出反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．欲收集并测量产生的CO2的体积，可选择G装置，另增加量筒（填仪器名称），实验时先在G内装水，在水面上放一层植物油，CO2应从b（填“a”或“b”）进入G中．
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（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是D
A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
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C．水体污染会危害人体健康
D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
（2）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可吸附悬浮于水中的杂质．新型自来水消毒剂ClO2的名称是二氧化氯，氯元素的化合价为+4．
（3）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是氢气．
（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．该实验能够说明在化学反应中分子可分原子不可分．
（5）下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是AC（填序号）．
A．氢气燃烧        B．水的蒸发    C．水的电解        D．水的净化
（6）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是水分子．（填名称）
17．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
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第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
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进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
请回答下列问题：

（1）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足等（任写一点）；若将硫代替红磷实验，是否能成功，为什么？不能，硫燃烧虽然消耗了氧气，但是生成了新的气体，瓶内压强并没有减少．
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