题目内容
1．20℃时，NaCl溶解度是36克，在20℃时把5克NaCl投入到10克水中，所得溶液中NaCl的质量分数是（ ）| A． | 5% | B． | 26% | C． | 33.3% | D． | 36% |
分析 20℃时NaCl的溶解度为36g，其涵义是20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠，溶液达到饱和状态；据此判断20℃时把5克NaCl投入到10克水中溶解的质量，进而计算出所得溶液的溶质的质量分数．
解答 解：20℃时NaCl的溶解度为36g，其涵义是20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠，溶液达到饱和状态，则20℃时将5克NaCl放入到10克水中，最多只能溶解3.6g，充分搅拌后所得溶液的溶质的质量分数为$\frac{3.6g}{3.6g+10g}×$100%≈26%．
故选：B．
点评 本题难度不大，理解溶解度的概念，熟练掌握溶质质量分数的有关计算是正确解答本题的关键．
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相关题目
11．下列各组物质中都属于纯净物的是（ ）
| A． | 空气 硬水 | B． | 铜 钢 | C． | 二氧化碳 氢气 | D． | 石油 液氧 |
12．
实验室有半瓶敞口放置的标签残缺的白色固体（标签如图），小明、小亮根据初中所学的知识进行下列探究．
【交流讨论Ⅰ】（1）小明与小亮一致认为碱石灰的用途能做干燥剂，理由是碱石灰中的生石灰和火碱都有吸水性．
（2）取适量该固体放入烧杯中，加入适量的水充分搅拌，发现烧杯中有白色沉淀，烧杯外壁发热，于是小亮得出结论一定有生石灰．小明认为不一定，小明的理由是火碱溶于水也会放热．．
（3）他俩将（2）烧杯中的混合物过滤，对滤液和白色沉淀的组成情况进行了进一步探究．
【猜测】
（1）小明猜测滤液中的溶质是：
①NaOH ②Ca（OH）2 ③NaOH、Ca（OH）2 ④Ca（OH）2、Na2CO3 ④Na2CO3、NaOH
【交流讨论Ⅱ】小亮认为小明的猜测中②④不合理（填序号），小亮猜测滤液中的溶质还可能是Na2CO3．
【活动探究】小明刘滤液中的溶质的成分进行探究（资料：BaCl2溶液显中性，BaC03为不溶于水的白色固体）
（2）小亮猜测白色沉淀是：
①CaCO3 ②CaCO3、Ca（OH）2
【交流讨论Ⅲ】小亮根据小明的实验结论得出自己对白色沉淀的猜测中①正确（填序号）．
【启示】药品保存时应注意应密闭保存．
实验室有半瓶敞口放置的标签残缺的白色固体（标签如图），小明、小亮根据初中所学的知识进行下列探究．【交流讨论Ⅰ】（1）小明与小亮一致认为碱石灰的用途能做干燥剂，理由是碱石灰中的生石灰和火碱都有吸水性．
（2）取适量该固体放入烧杯中，加入适量的水充分搅拌，发现烧杯中有白色沉淀，烧杯外壁发热，于是小亮得出结论一定有生石灰．小明认为不一定，小明的理由是火碱溶于水也会放热．．
（3）他俩将（2）烧杯中的混合物过滤，对滤液和白色沉淀的组成情况进行了进一步探究．
【猜测】
（1）小明猜测滤液中的溶质是：
①NaOH ②Ca（OH）2 ③NaOH、Ca（OH）2 ④Ca（OH）2、Na2CO3 ④Na2CO3、NaOH
【交流讨论Ⅱ】小亮认为小明的猜测中②④不合理（填序号），小亮猜测滤液中的溶质还可能是Na2CO3．
【活动探究】小明刘滤液中的溶质的成分进行探究（资料：BaCl2溶液显中性，BaC03为不溶于水的白色固体）
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| A．取少量滤液加入过量的BaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 一定有Na2CO3 |
| B．将A中的混合物过滤，向滤液中加酚酞试液 | 溶液变成红色 | 一定有NaOH |
①CaCO3 ②CaCO3、Ca（OH）2
【交流讨论Ⅲ】小亮根据小明的实验结论得出自己对白色沉淀的猜测中①正确（填序号）．
【启示】药品保存时应注意应密闭保存．
6．
某粒子的结构示意图如图所示，对该粒子的说法错误的是（ ）
某粒子的结构示意图如图所示，对该粒子的说法错误的是（ ）| A． | 核外电子数为12 | |
| B． | 该粒子的结构示意图为原子结构示意图 | |
| C． | 最外层电子数为2 | |
| D． | 该粒子所形成的离子其符号为Mg2- |
13．焊接金属时，能做保护气的一组是（ ）
| A． | H2、N2 | B． | N2、O2 | C． | CO、CO2 | D． | N2、Ar（氩气） |
11．下列主题知识的归纳中，正确的一组是（ ）
| A． 生活常识 | B． 安全常识 |
| 服用硫酸亚铁溶液→防止缺铁性贫血 蛋白质摄入过少→使人生长发育迟缓等 | 饮用水杀菌消毒→用硫酸铜溶液 海鲜防腐→甲醛溶液浸泡 |
| C．物质鉴别 | D．环保知识 |
| 蚕丝布料和化纤布料→点燃 加碘食盐和无碘食盐→淀粉溶液 | 臭氧层空洞→温室效应 过度施用农药、化肥→水污染和土壤板结 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |