题目内容
8.下列物质间的转化,能通过一步反应实现的是( )| A. | Cu→CuO→Cu(OH)2 | B. | K2SO4→KNO3→KCl | C. | C2H5OH→CO2→NaOH | D. | SO2→H2O→H2CO3 |
分析 A、根据铜和氧气反应会生成氧化铜,氧化铜和水不会生成氢氧化铜进行分析;
B、根据硫酸钾和硝酸钡会生成硝酸钾,所有的钾盐、硝酸盐都溶于水,硝酸钾不会生成氯化钾进行分析;
C、根据酒精燃烧会生成二氧化碳,二氧化碳不会生成氢氧化钠进行分析;
D、根据二氧化硫和氢氧化钠会生成水,水和二氧化碳会生成碳酸进行分析.
解答 解:A、铜和氧气反应会生成氧化铜,氧化铜和水不会生成氢氧化铜,故A错误;
B、硫酸钾和硝酸钡会生成硝酸钾,所有的钾盐、硝酸盐都溶于水,硝酸钾不会生成氯化钾,故B错误;
C、酒精燃烧会生成二氧化碳,二氧化碳不会生成氢氧化钠,故C错误;
D、二氧化硫和氢氧化钠会生成水,水和二氧化碳会生成碳酸,故D正确.
故选:D.
点评 解答本题的关键是要掌握物质之间相互混合时能否发生化学反应,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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18.下面是某同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况,其中有错误的( )
| A.元素与人体健康 | B.微观粒子与物质的构成 |
| 侏儒症--可能是缺乏碘元素 白内障--可能是缺乏钙元素 贫血症--可能是缺乏铁元素 | 金刚石--由碳原子构成 氧气--由氧分子构成 氯化钠--由钠离子和氯离子构成 |
| C.物质使用与安全常识 | D.环境保护与物质使 |
| 点燃可燃性气体之前--先验纯 加油站加油--严禁吸烟、打手机 使用燃煤炉子取暖--注意室内通风 | 减少水污染--使用无磷洗衣粉 减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油 减少酸雨发生--使用新型能源 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
19.某校化学探究小组的同学为进行酸碱盐的有关实验,配制了稀硫酸和饱和的澄清石灰水.欲进行实验时,发现未将两种溶液的试剂瓶及时贴上标签,此时瓶已混淆.
【提出问题】如何将稀硫酸和饱和的澄清石灰水鉴别出来?
【设计实验方案】
方案1:取样,分别吹气,可鉴别出两瓶溶液.
方案2:取样,分别滴加饱和碳酸钠溶液,可鉴别出两瓶溶液.
【进行实验】将混淆的两种溶液分别编号为A、B,选择上述方案中的2进行实验.
【交流与讨论】除用上述两种方法外,同学们还有许多方法.
例如:可分别选用下列试剂中的①③④(填序号)进行实验,也都能达到鉴别这两瓶溶液的目的.
①pH试纸②铜③氧化铜④氯化钡溶液
【实验后反思】试剂瓶的标签要及时贴好(或经常经常标签是否破损等).
【提出问题】如何将稀硫酸和饱和的澄清石灰水鉴别出来?
【设计实验方案】
方案1:取样,分别吹气,可鉴别出两瓶溶液.
方案2:取样,分别滴加饱和碳酸钠溶液,可鉴别出两瓶溶液.
【进行实验】将混淆的两种溶液分别编号为A、B,选择上述方案中的2进行实验.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| A是稀硫酸 B是饱和氢氧化钙溶液 反应的化学方程式为: Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH |
例如:可分别选用下列试剂中的①③④(填序号)进行实验,也都能达到鉴别这两瓶溶液的目的.
①pH试纸②铜③氧化铜④氯化钡溶液
【实验后反思】试剂瓶的标签要及时贴好(或经常经常标签是否破损等).
16.下列关于物质组成与分类的说法正确的是( )
| A. | 天然气是由甲烷、氢气与一氧化碳组成的混合物 | |
| B. | 煤气中毒,说明其组成中含一氧化碳 | |
| C. | 甲烷、酒精都是由碳、氢元素组成有机物 | |
| D. | 烧碱是碱,纯碱是盐,可用酚酞试液区分 |
3.下列现象时,物质发生了化学变化的是( )
| A. | 湿衣晾干 | B. | 木柴燃烧 | C. | 轮胎爆炸 | D. | 瓷碗破碎 |
13.下列有关物质组成与分类的说法正确的是( )
| A. | 有机物:甲烷、乙醇、葡萄糖 | |
| B. | 空气污染物:二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 | |
| C. | 混合物:煤、石油、冰水共存物 | |
| D. | 合成材料:合金、合成橡胶、合成纤维 |
2.实行可持续发展战略,建设节约型社会是每个公民的职责.下列认识或行为合理的是( )
| A. | 大力提倡生态农业,禁止化肥、农药的生产 | |
| B. | 煤和石油是不可再生的资源,必须综合开发利用 | |
| C. | 氢气是比天然气更理想的燃料,应不惜一切代价尽早推广使用 | |
| D. | 为了提高水资源的利用率,直接用工厂排出的废水灌溉农田 |