题目内容
【题目】疫情持续蔓延的背景下，世界已有 13 个国家限制粮食出口来应对危机。我省北大荒集团就是国家粮食供给的中流砥柱。盛产水稻（大米）、玉米、大豆等。其中大米和玉米富含的营养素在人体中的作用是____为机体活动______； 在超市我们经常看到的“北大荒大豆腐”也很受市民欢迎，人们食用大豆腐主要为了获取的营养素是______，人体缺少这种营养素或者缺少______ (填写一种金属离子符号)都可能造成贫血。北大荒集团紧跟时代步伐某些地区实现了科技农业，精确农业。部分地区改大水漫灌为______和滴灌。如左图是部分地块使用的滴灌设备，滴灌和大水漫灌相比较可以节水达到 _____。节水不仅要从农业入手，更要关注工业。如右图是工业用水重复利用的示意图，图中括号内缺少的设备名称是______。
【答案】在人体经氧化放出能量 和维持恒定体温提供能量 蛋白质 Fe2+ 喷灌 70%以上 冷却塔
【解析】
大米和玉米富含的营养素是糖类，在人体中的作用是在人体经氧化放出能量，为机体活动提供能量；豆腐主要为了获取的营养素是蛋白质，人体缺少这种营养素或者缺少亚铁离子都可能造成贫血；农业生产改大水漫灌为喷灌和滴灌可以节水达到70%以上；图2中括号内缺少的设备名称是冷却塔。
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【题目】25℃时，探究某固体物质的溶解性，实验记录如下表。下列实验结论正确的是（ ）
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
水的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入固体质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
现象 | 固体完全溶解 | 固体完全溶解 | 剩余少量固体 | 剩余较多固体 |
A.实验①所得溶液的溶质质量分数是实验②的一半
B.在实验④中再加入50g 水后，溶液的溶质质量分数为15%
C.由表格中的数据可以确定 25℃时该物质的溶解度大小的范围是：20 g≤S＜30g
D.实验②中温度由25℃冷却到10℃时，一定有固体析出
【题目】某兴趣小组成员小茗在家发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大兴趣。兴趣小组在查阅资料后得知，“安多夫” 是一种嫩肉粉，其主要成分中含有碳酸氢钠，联想到学过的碳酸钠，与碳酸氢钠仅相差一种氢元素， 于是决定对碳酸钠、碳酸氢钠和酸的反应进行探究。
[提出问题]
碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的速率是否相同?
[设计与实验]
（1）小茗设计的实验如图所示，实验时，两注射器中的稀盐酸应____(填具体操作)，观察到图所示两个气球膨胀速度来判断反应的速率。
（2）小红对小茗的实验提出了质疑:
①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过观察很难判断产生气体的快慢;
②______。
她认为，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠，若碳酸钠的质量仍为0.318g,应称取碳酸氢钠的质量为__g (写出计算过程)
（3）小组同学在老师指导下设计了如图所示的实验。
①连通管的作用是________。
②分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及等体积、等浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，溶液颜色变化记录如表，广口瓶内压强随时间变化如图所示
滴入酚酞溶液 | 滴入稀盐酸，溶液颜色变化 | |
碳酸钠溶液 | 红色 | 红色→浅红色→无色 |
碳酸氢钠溶液 | 浅红色 | 淺红色→无色 |
[实验结论]
（4）分析图所示的实验数据可得到的结论是:相同条件下，______和稀盐酸反应产生二氧化碳较快。
[交流反思1]
（5）小组同学分析表实验现象和数据，得出碳酸钠和稀盐酸混合产生二氧化碳的反应可以分为两步进行:_____、______。 (请用化学方程式说明)。
[拓展探究]
取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠溶液，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图所示。
[交流反思2]
（6）将图中阴影部分进行叠加，发现两条曲线基本重合，则c点溶液中溶质为______(填化学式)
（7）下列选项中，说法正确的是______。
A 碳酸氢钠俗称小苏打，可以用来治疗胃酸过多
B 图5中b点的溶液中，溶质只有氯化钠
C 等体积、含有碳元素质量相等的碳酸钠和碳酸氢钠溶液中，碳酸钠溶液的碱性较强
D 碳酸氢钠溶液中混有少量碳酸钠，可以加入稀盐酸将碳酸钠除去
