题目内容

17．化学是一门以实验为基础的科学，根据实验1和实验2回答下列问题：

（1）如图1所示，是用铁钉和硫酸铜溶液研究质量守恒定律的实验，该实验中发生反应的化学方程为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，若反应结束后天平仍然平衡，则说明了没有气体参加或生成．
（2）图2实验中观察到蜡烛出现的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，该现象说明二氧化碳不燃烧不支持燃烧、密度比空气大．

分析 （1）根据铁与硫酸铜的反应和天平平衡的条件分析判断；
（2）根据实验的现象分析二氧化碳的性质．

解答 解：（1）硫酸铜溶液与铁钉反应生成硫酸亚铁和铜，反应的方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；图1所做的实验中，没有气体参加或生成，所以左右肯定平衡，不会发生偏转．
（2）由于石灰石和稀盐酸反应生成了二氧化碳和水，由于二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，所以，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭．
故答为：（1）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，没有气体参加或生成；（2）下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大

点评 本题考查的是质量守恒定律的运用，理解微观上质量守恒的原因、注意反应物或生成物中气体易被忽略等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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7．a、b、c三种物质的溶解度曲线按如图所示，据图回答：
（1）t3℃时，a物质的溶解度为50g；
（2）t1℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为c＞b＞a；
（3）要将接近饱和的c物质溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是加入c物质（合理均可）；
（4）t3℃时，将等质量a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时，析出晶体最多的是a，所得溶液中溶质质量分数最大的是b．
（5）P点表示a溶液不饱和溶液（饱和溶液、不饱和溶液）
8．小强和小明两位同学在实验室用如图装置制取几种气体．

（1）写出图中标号仪器的名称：a是试管，b是水槽．
（2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A（填装置序号）；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）在装入药品前，应先进行的一项操作是检验装置气密性；
（4）小明用大理石和稀盐酸反应制取CO2，其反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示），收集装置是D（填装置序号）．写出用该装置收集二氧化碳时的验满方法把点燃的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明已满；
（5）C装置中长颈漏斗的作用是便于加酸．为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，必须使长颈漏斗下端管口插到液体中．
5．钛铁矿主要成分是钛酸亚铁（FeTiO3），利用钛铁矿可以提取金属钛．以下为某企业从钛铁矿中提取金属钛的流程示意图

①中反应2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO
②中发生反应　2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{Ar}$Ti+2MgCl2
请计算：
（1）100t质量分数30.4%钛铁矿冶炼时需要质量分数90%氯气质量是多少？
（2）理论上可提取金属钛质量是多少？
12．用化学用语填空．
（1）天然气的主要成分：CH4；　
（2）标出高锰酸钾中锰元素的化合价：K$\stackrel{+7}{Mn}$O4；
（3）硫酸根离子SO42-；
（4）由4个磷原子构成的单质分子P4．
2．用正确的化学符合填空．
（1）2个氯原子2Cl；
（2）n个碳酸分子nH2CO3；
（3）亚铁离子Fe2+；
（4）2个硫酸根离子2SO42-；
（5）氧化镁中镁元素为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．
9．物质的宏观性质与微观结构相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释正确的是（　　）
A．变瘪的兵乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大
B．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动
C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的原子种类不同
D．水和双氧水化学性质不同，是因为分子构成不同
6．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，试回答下列问题．
（1）20℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为B＞A＞C．
（2）M点的含义10℃时A、C两物质的溶解度相等．
（3）现有一杯20℃时接近饱和的溶液，温度升高至40℃时，变为饱和溶液，你认为该物质可能是A、B、C中的C．
（4）、40℃时，将等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温至10℃，析出晶体最多的是A．
7．之所以可以根据化学方程式进行计算，是因为从质的角度说化学方程式表示了什么物质参加反应，结果生成什么物质；从量的角度说，化学方程式表示了各物质之间的质量比，并且它们之间的质量比成正比例关系．

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