题目内容
12．能表示2个氮原子的是（ ）| A． | 2N | B． | N2 | C． | 2N2 | D． | 2N2 |
分析 原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答．
解答 解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为：2N；
故选A．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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3．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）
| A． | 汽油燃烧 铁生锈 | B． | 汽油挥发 工业上制取氧气 | ||
| C． | 冰雪融化 食物腐烂 | D． | 水的电解 水的沸腾 |
20．如图所示课本实验现象和结论都正确的是（ ）
| A． |  产生氢气和氧气的质量比为2：1，证明水是由氢氧元素组成 | |
| B． |  量筒中水的质量越来越少，说明分子间存在间隔 | |
| C． |  蜡烛逐渐熄灭，说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点 | |
| D． |  铝丝表面出现红色物质，说明铝的金属活动性比铜强 |
17．正确的实验操作是（ ）
| A． |  过滤 | B． |  闻气体气味 | C． |  检查装置气密性 | D． |  给液体加热 |
1．过氧化钠是化学中常见的一种药品，为浅黄白色颗粒，在空气中吸收水和二氧化碳，易溶于水，与水发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，接着过氧化氢又能分解放出氧气．
（1）请写出过氧化钠与水反应化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
（2）请写出区别水和过氧化氢的方法分别取两种液体少许放入两支洁净的试管中，分别加入少量的二氧化锰，有大量气泡产生的液体是过氧化氢溶液，无明显现象的液体是水
（3）某同学为了证明过氧化钠与水反应生成了氢氧化钠，在反应后的溶解中滴加几滴无色酚酞溶液，发现溶液变成了红色，可是过一会儿红色消失了
【提出问题】什么原因导致溶液先变红再褪为无色
【猜想与假设】
猜想1：可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色
猜想2：可能生成的过氧化氢使溶液褪色
【实验与结论】
①猜想1立即遭到其他同学的反对，因为如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了
②为了验证猜想2，同学们设计了如表方案并验证
【讨论交流】老师提醒同学还有其他原因也会导致溶液先变红再褪为无色你认为可能还与氢氧化钠溶液浓度过大有关．（写一条即可）
【实验方案】
（1）请写出过氧化钠与水反应化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
（2）请写出区别水和过氧化氢的方法分别取两种液体少许放入两支洁净的试管中，分别加入少量的二氧化锰，有大量气泡产生的液体是过氧化氢溶液，无明显现象的液体是水
（3）某同学为了证明过氧化钠与水反应生成了氢氧化钠，在反应后的溶解中滴加几滴无色酚酞溶液，发现溶液变成了红色，可是过一会儿红色消失了
【提出问题】什么原因导致溶液先变红再褪为无色
【猜想与假设】
猜想1：可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色
猜想2：可能生成的过氧化氢使溶液褪色
【实验与结论】
①猜想1立即遭到其他同学的反对，因为如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了
②为了验证猜想2，同学们设计了如表方案并验证
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后往试管中滴加过氧化氢溶液观察现象 | 溶液由红色变为无色 | 不是过氧化氢使溶液颜色褪色 |
【实验方案】
| 实验步骤 | 可能出现的实验现象 | 实验结论 |
| 取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象 | （1）变回红色 （2）依然无色 | （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去 （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关 |