题目内容
在一些科普读物中常见下列词汇．其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（ ）
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| A． | 蓝色晶体 | B． | 绿色食品 | C． | 黑色粉末 | D． | 银白色金属 |
| 化学性质与物理性质的差别及应用．. | |
| 专题： | 物质的变化与性质． |
| 分析： | 要理解绿色食品的含义，区别物质颜色与其拓展含义的不同，绿色食品不是指食品的真正颜色，而是指环保无污染、无公害、健康安全的食品． |
| 解答： | 解：A、蓝色晶体是指晶体物质呈现的真实颜色，故选项错误； B、绿色食品是指环保无污染的食品，与食品真实颜色无关，故选项正确； C、黑色粉末是指固体呈现的真实颜色，与物质颜色有关，故选项错误； D、银白色金属是物质的真实颜色，故选项错误； 故选B． |
| 点评： | 题的实质是考查绿色食品的含义，明确绿色是指环保安全，与“低碳生活”、“节能环保”有关系，是当今社会生活的热点问题． |
不能用来判断蜡烛燃烧发生了化学变化的现象是（ ）
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| A． | 用白瓷板放在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质 |
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| B． | 变化时发光发热 |
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| C． | 在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现 |
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| D． | 用涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清的石灰水变浑浊 |
在学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体．张老师分别取少量试剂在试管中混合，立即产生了一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列研究：
（1）①此气体是什么物质？晓聪提出了他的猜想，并设计了关于验证它的实验方案如下表，请你帮助填写（只写一种猜想）：
| 猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
| 此气体可能是： | 将带火星木条插入试管中 | 木条复燃，证明是氧气 |
产生此气体的化学方程式可能是 ．
②晓聪想在实验室用刚才的药品制取该气体，采用的发生装置可选取图中的 （填序号）；收集装置是 （填序号）．
③如用图中F装置收集该气体，气体由 端（填“a”或“b”）导入．
以下物质属于纯净物的是（ ）
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| A． | 白酒 | B． | 牛奶 | C． | 蒸馏水 | D． | 可口可乐 |
向紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳，石蕊溶液变红的原因是（ ）
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| A． | 碳酸分子中含有碳酸根（CO32﹣）原子团 |
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| B． | 二氧化碳不支持燃烧 |
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| C． | 二氧化碳溶解在水里生成碳酸 |
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| D． | 空气中氮气的使石蕊变红 |
下列各粒子的结构示意图中，表示同种元素的粒子的是（ ）
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| A． | ①②③ | B． | ③④ | C． | ①② | D． | ①④ |
用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）
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| A． | 湿衣晾干﹣﹣分子不停地运动 | B． | 水结成冰﹣﹣分子发生变化 |
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| C． | 干冰升华﹣﹣分子间间隔变大 | D． | 轮胎充气﹣﹣分子间有间隔 |