题目内容
10．下列方框中表示混合物的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．
解答 解：A、图A属于纯净物中的单质，故选项错误；
B、图B属于纯净物中的单质，故选项错误；
C、图C属于两种单质组成的混合物，故选项正确；
D、图D属于纯净物中的化合物，故选项错误；
故选C
点评 本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
练习册系列答案
孟建平小学滚动测试系列答案
相关题目
1．下列实验操作不正确的是（ ）
| A． |  过滤 | B． |  检查装置气密性 | C． |  滴加液体 | D． |  铁丝燃烧 |
将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题：
15．
如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
①请填写下表中的空白；
②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是对比．
如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①请填写下表中的空白；
| 烧杯A | 烧杯B | |
| 现象 | 溶液变红色 | 无明显现象 |
| 解释 | 浓氨水中的氨分子运动到A中，和水结合成了氨水 | （此处不必填写） |
人体吸入的空气和呼出的气体中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．
19．
如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起．过一段时间烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子具有的性质是分子不断运动．小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究：
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？
【提出猜想】猜想1：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红．
猜想2：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红．
猜想3：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红．
【实验探究】限选试剂：酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水．
（1）通过上述实验你认为猜想1肯定不成立，原因是烧杯A是蒸馏水和酚酞的混合物，酚酞没变色．
（2）
已知一个碳原子质量1.993×10-26kg，一个铝原子的质量为4.482×10-26kg，求铝的相对原子质量．
如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起．过一段时间烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子具有的性质是分子不断运动．小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究：【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？
【提出猜想】猜想1：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红．
猜想2：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红．
猜想3：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红．
【实验探究】限选试剂：酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水．
（1）通过上述实验你认为猜想1肯定不成立，原因是烧杯A是蒸馏水和酚酞的混合物，酚酞没变色．
（2）
| 步骤 | 实验操作 | 预期现象与结论 |
| 1 | 取一张滤纸，用酚酞试液湿润，待凉干后制成条状酚酞试纸． | / |
| 2 | 取酚酞试纸置于盛有氨气的带塞试管中． | 试纸不变色，猜想2不成立 |
| 3 | 将酚酞试纸用蒸馏水湿润置于盛有氨气的带塞试管中，酚酞试纸变红 | 猜想3成立 |