题目内容

2．下列关于水的说法正确的是（　　）
A．水是由2个氢原子和一个氧原子构成
B．矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质
C．水在化学反应中只充当溶剂不参加反应
D．日常生活中的水大多是混合物

分析 根据物质、元素、分子、原子和离子之间的关系解答．物质是由元素组成的，是由分子、原子、离子构成的．离子是带电的原子，原子是化学变化中最小微粒．

解答 解：A、水是由水分子构成的，该说法不正确；
B、矿泉水中含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体，在通常情况下，其化学成份、流量、水温等动态在天然波动范围内相对稳定，该说法不正确；
C、水在化学反应中可以充当溶剂，有时也参与反应，该说法不正确；
D、日常生活中的水中都含有溶解进去的空气，所以为混合物，该说法正确；
故选：D．

点评 本题主考察学生对一些概念的掌握和辨别能力．

练习册系列答案
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10．实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：
（1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了把装置A中的空气排尽．
（2）在A处观察到的现象是黑色粉末变红色，反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
在B处观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，说明A处有二氧化碳生成．
（3）在C处观察的现象是产生蓝色火焰，点燃尾气的目的是防止污染环境反应的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）实验结束时先撤去酒精灯a，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却，其目的是防止还原后的单质铜被空气中的氧气氧化为氧化铜．
（5）以上装置验证了一氧化碳的可燃性和还原性．
11．分析下列反应，找出它们的共同特点，并回答相应问题
A．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
B．硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
C．红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
D．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
它们的共同特点（1）是物质与氧气发生反应，由此产生的概念是氧化反应
它们的共同特点（2）是反应物都是两个，生成物都是一个，由此产生的概念是化合反应
它们的共同特点（3）是生成物都是由两种元素组成，并且有一种元素是氧化物，由此产生的概念是氧化物．
10．实验中学同学开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路：
【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式．
①氢氧化钠溶液与盐酸    ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、SO42-、NH4+，请将它们填入下面合适的“（　　）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络．

【拓展运用】通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有硫酸铵，可以加入NaOH（填写化学式）除去硫酸铵．
17．为了测定Cu-Zn合金，小娟取该合金的粉末12.1g，与足量稀硫酸充分反应后，经测定产生了0.2g气体，请你帮助她计算出该合金中锌的质量分数．
7．元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：

（1）表中3号元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易失去（填“失去”或“得到”）电子，形成Li+（填离子符号）．
（2）氮化镁的化学式为Mg3N2．
（3）从上述周期表你能获取的信息是同一周期电子层数相同，同一列最外层电子数相同．
14．将200克高锰酸钾放入大试管中，加热一段时间后，称量剩余固体的质量为184克，求：①生成氧气的质量 ②剩余高锰酸钾的质量．
11．从化学视角看，下列叙述不正确的是（　　）
A．厨房煤气泄漏应立即关闭阀门并打开门窗
B．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更加耐用
C．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味
D．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器
12．选用适当的试剂出去下列物质中的杂质（括号内为杂质）．
（1）CO（CO2）氢氧化钠溶液．
（2）CaCO3（CaCl2）水．

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