上海市中学生开展的研究性学习.对中学生的创新精神和实践能力的发展起了积极作用．在学习过程中.学生兴味盎然．下面列出了学生的二个研究课题名称:课题一:上海地区降雨酸度的调查研究．课题二:上海地区太阳能利用的可行性研究．请从上述二个课题中任选一个作为你的课题.并回答如下问题:(1)写出所选课题名称.并简要陈述选题理由．(2)简要� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

上海市中学生开展的研究性学习，对中学生的创新精神和实践能力的发展起了积极作用．在学习过程中，学生兴味盎然．下面列出了学生的二个研究课题名称：
课题一：上海地区降雨酸度的调查研究．
课题二：上海地区太阳能利用的可行性研究．
请从上述二个课题中任选一个作为你的课题，并回答如下问题：
（1）写出所选课题名称，并简要陈述选题理由．
（2）简要列出你的研究工作计划与研究方法．该课题最终的成果形式是什么？

考点：酸雨的产生、危害及防治,资源综合利用和新能源开发

专题：科学探究

分析：本题提供了两个研究课题，给予学生较大的发挥空间．学生在选定课题时应注意考虑自己的实际情况：包括自己的兴趣、知识结构、能力特长等，选择一个便于发挥自己优势的课题．由于涉及研究性学习的试题都具有一定的开放性，在答题时思维要开阔，注意联系生产及生活实践来组织答案．?

解答：解：（1）名称和理由?
课题名称：上海地区降雨酸度的调查研究?
选题理由：了解上海地区随着工业废气的治理与城市绿化状况的发展同降雨酸度的变化的关系．?
（2）计划与方法：?
计划：①确定调查内容进而实施调查（采用问卷调查、资料查询、实地观察等方法）．?
②设计实验方案进行测试．?
③数据分析，撰写报告．?
方法：①调查法（如：去环保部门查阅环境检测年报等资料，收集有关资料）．
②实测法（如：选点对降雨酸度进行实验测量，并与过去几年加以比较）．（3）成果形成：?
调查报告或论文．?

点评：本题涉及研究性学习的过程，要求学一全面掌握研究性学习的全过程，包括课题的选择技巧、研究方法及成果表达形式．“研究性学习”的自主性、探索性及实践性，能全面、准确地反映学生的学科综合素质．