题目内容
13.现有指定化合价的几种元素:O-2、H+1、K+1、Cu+2、N+5,请选择元素,写出符合要求的化学用语:(1)一种难溶于水的碱Cu(OH)2;(2)一种酸HNO3;
(3)一种复合肥料KNO3;(4)原子个数比为1:1的氧化物CuO.
分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素及其化合价、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答 解:(1)碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,根据提供的元素,氢氧化铜属于碱,难溶于水,铜元素显+2价,氢氧根显-1价,其化学式为:Cu(OH)2.
(2)酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物,根据提供的元素,硝酸符合要求,其化学式为:HNO3.
(3)提供的元素,硝酸钾中含有氮元素和钾元素,属于复合肥,其化学式为:KNO3.
(4)提供的元素,铜元素显+2价,氧元素显-2价,形成的氧化铜是由原子个数比为1:1的氧化物,其化学式为:CuO.
故答案为:(1)Cu(OH)2;(2)HNO3;(3)KNO3;(4)CuO.
点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在;解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质.
练习册系列答案
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3.下列变化属于化学变化的是( )
| A. | 灯泡通电时发热发光 | B. | 气球爆炸 | ||
| C. | 铁器生锈 | D. | 湿衣服晒干 |
1.如图图象能正确反映对应变化关系的是( )
| A. | ||
| B. | ||
| C. | ||
| D. |
8.下列物质暴露在空气中质量明显增加且变质的是( )
①氧化钙 ②浓硫酸 ③浓盐酸 ④氢氧化钠.
①氧化钙 ②浓硫酸 ③浓盐酸 ④氢氧化钠.
| A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ④② |
18.请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了
“锈”一般.
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是与氧气和水同时接触.
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质
(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四小块铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象,如下:(提示:碱石灰可吸收二氧化碳)
[结论]由实验可知:铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果,铜变成铜绿的化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3.
[反思与应用]利用所得结论填空:
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥(或表面镀上保护膜等).
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了
“锈”一般.
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是与氧气和水同时接触.
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质
(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四小块铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象,如下:(提示:碱石灰可吸收二氧化碳)
实验装置 | ||||
| 实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
[反思与应用]利用所得结论填空:
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥(或表面镀上保护膜等).
2.通过观察下列实验现象,不能达到实验目的是( )
| A. | 验证CO2 不支持蜡烛的燃烧 | B. | 比较镁与铁的金属活动性 | ||
| C. | 验证白磷的着火点低于红磷 | D. | 验证生石灰与水反应放热 |
3.下列对物质类别的判断错误的是( )
| A. | 水属于氧化物 | B. | 空气属于化合物 | C. | 氮气属于纯净物 | D. | 乙醇属于有机物 |